«Работа и мощность электрического тока». Видеоурок. Физика 8 Класс

На данном уроке рассмотрено решение задач, посвященных работе и мощности электрического тока.

Работа – произведение силы тока, напряжения и времени, в течение которого протекает электрический ток.

Мощность – отношение работы ко времени, в течение которого протекает электрический ток.

Из закона Ома получили эквивалентные формулы.

Условие задачи:

«В течение 10 мин по некоторому участку протекает электрический ток, значение которого – 250 мА. Напряжение на этом участке – 4 В. Необходимо определить мощность электрического тока, который выделяется на этом участке, и работу электрического тока, произведенную за это время».

Краткое условие задачи и решение

Дано:	СИ	Решение
t = 10 мин U = 4 В I = 250 мА	600 с 0,25 А	Ответ: А = 600 Дж; Р = 1 Вт
Найти: А – ? Р – ?

Комментарий к решению:

10 минут – это время протекания электрического тока. Напряжение на концах участка цепи – 4 В. Сила тока определяется как 250 мА (миллиамперметры). 1 мА = 0,001 А.

Переведем все значение в интернациональную систему (СИ):

t = 10 мин = 10∙60 с = 600 с;

І = 250 мА = 250∙0,001 А = 0,25 А.

U = 4 В (так как вольт (в системе СИ) – международная единица)

 Первое уравнение – это вычисление работы.

 

Получаем ответ: А=600 Дж.

Существует 2 варианта определения мощности:

1.     Зная, что работа равна 600 Дж, а время протекания тока – 600 с, определяем мощность по формуле, или

2.   

Ответ: А = 600 Дж; Р = 1 Вт

Условие задачи:

 « Две лампы мощностью 25 Вт и 100 Вт включаем в электрическую цепь под напряжением 220 В. Насколько отличается сила тока в этих лампах?»

Краткое условие и решение задачи:

Дано:	Решение
Р1 = 100 Вт Р2 = 25 Вт U = 220 В	І=I1-I2=0,45-0,11=0,34 [А] Ответ: І=0,34 А
Найти: І – ?

Комментарий к решению:

І означает, что мы должны найти разность сил тока в одной лампе и в другой. Из формулы для вычисления мощности  выражаем силу тока в первой лампе и во второй. Получаем, что в лампе мощностью 100 Вт протекает электрический ток в 0,45 А, в лампе с мощностью 25 Вт сила тока будет 0,11 А. Следовательно,

І=0,45-0,11=0,34 А.

Лампа, которая обладает большей мощностью, будет гораздо ярче светить. Это значит, что чем больше электрический ток протекает в цепи, тем ярче будет гореть лампа. Можно заметить, что мощность первой лампы в 4 раза больше второй, тем самым в 4 раза больше и сила тока. Мощность, работа, сила тока, напряжение – величины, которые между собой связаны и характеризуют действие электрического тока.

 

Список литературы

1. Генденштейн Л.Э, Кайдалов А.Б., Кожевников В.Б. / Под ред. Орлова В.А., Ройзена И.И. Физика 8. – М.: Мнемозина.
2. Перышкин А.В. Физика 8. – М.: Дрофа, 2010.
3. Фадеева А.А., Засов А.В., Киселев Д.Ф. Физика 8. – М.: Просвещение.

 

Дополнительные рекомендованные ссылки на ресурсы сети Интернет

1. Electrono.ru (Источник).
2. Utrew.hut.ru (Источник).
3. Stoom.ru (Источник).

 

Домашнее задание

1. П. 50–52, вопросы 1–6 стр. 121, 1–3 стр. 122, задание 26 (1). Перышкин А.В. Физика 8. – М.: Дрофа, 2010.
2. Определите мощность электрического камина, спираль которого имеет сопротивление 500 Ом и потребляет ток 2 А.
3. С помощью каких формул можно определить работу и мощность электрического тока?

Физика Работа и мощность электрического тока. Работа тока

Описание видеоурока

Электрический ток получил широкое применение потому, что он несет с собой электрическую энергию, которую можно преобразовать в работу или во внутреннюю энергию.
При упорядоченном движении заряженных частиц в проводнике электрическое поле совершает работу. Эту работу принято называть работой тока.
Если за промежуток времени t через поперечное сечение произвольного участка проводника проходит заряд q, то электрическое поле совершает работу. Чтобы определить работу электрического тока на каком-либо участке цепи, надо напряжение на концах этого участка цепи умножить на электрический заряд, пошедший по нему. Т.е.  A= q*U (а равно кью умножить на у), где U – напряжение на концах проводника, а q – величина прошедшего заряда, А – работа. Так как  сила тока определяется

I = q/t(и равно кью деленое на тэ), то заряд можно выразить    q = I∙t, тогда работа будет
A = I∙U∙t(а равно и у тэ)
Работа электрического тока на участке цепи равна произведению силы тока, напряжения на этом участке и времени, в течение которого совершалась работа.
Работа измеряется в джоулях, сила тока – в амперах, напряжение в вольтах, время – в секундах.
Проведем опыт 1. Соберем цепь, состоящую из источника (4,5 В), лампочки (на 3 В), амперметра, включенного последовательно с лампочкой, вольтметра, включенного параллельно лампочке и выключателя. Кроме того, мы будем измерять время по секундомеру. Включим цепь и произведем замеры  во время прохождения тока в течение 5 минут (300 с).
Получили:
I=0,25A ;  U= 3B ;  t = 300c
Вычислим работу: Работа электрического тока на участке цепи равна произведению силы тока, напряжения на этом участке и времени, в течение которого совершалась работа:  0,25А∙3В∙300с=225 Дж
В системе СИ работа измеряется в джоулях (Дж). Мощность тока. Любой электрический  прибор (лампа, электродвигатель) рассчитан на потребление определенного количества энергии  за какой-то промежуток времени. Поэтому наряду с работой тока,  важное значение имеет понятие мощность тока. Мощностью электрического тока называется отношение работы за время  к этому интервалу времени: P = A/t Или  заменив работу по ранее полученной формуле, будем иметь: P = I*U*t/t =  I*U   ,т.е. получаем новое выражение для мощности тока: Мощность тока равна произведению силы тока на напряжение: P = I*U

За единицу мощности принят ватт, 1 Вт=1дж:с
Используют единицы мощности, которые кратны ватту:
1(гектоватт) гВт=100 Вт,
1(киловатт) кВт=1000 Вт,
1(мегаватт) МВт=1000 000 Вт
Проведем опыт 2.  Соберем такую же цепь, как в опыте 1 и практически повторим его. Мы получим (как и ранее) 225 Дж работы за 300с. Найдем мощность электрического тока: разделим 225 Дж на 300 с и получим 0,75 Вт
Мощность электрического тока измеряется с помощью амперметра и вольтметра.
Но существуют и специальные приборы, которые измеряют мощность электрического тока  — ваттметры.
 

Электрические явления — 2.3. Электрическое напряжение. Работа и мощность электрического тока. Тепловое действие тока — ЗФТШ, МФТИ

В электрической цепи, подключённой к источнику, возникают электрические силы, действующие на носители зарядов и приводящие их в движение. Пусть под действием электрической силы `F` частица, несущая заряд `q`, переместилась вдоль проводника из точки `1` в точку `2`, а сила `F` совершила над заряженной частицей работу `A_(12)`. Отношение работы `A_(12)` электрической силы над зарядом `q` при перемещении его из точки `1` в точку `2` к самому заряду $$ q$$ называют электрическим напряжением между точками `1` и `2`:

 `U_(12)=(A_(12))/q`.                                                  (3)

Единицей измерения напряжения в СИ является вольт (В).

За один вольт принимается напряжение на концах проводника, при котором работа сил электрического поля по перемещению через этот проводник заряда в один кулон равна одному джоулю.

Эта единица  названа в честь итальянского физика А. Вольта, который в 1800 г. изобрёл электрическую батарею и впервые получил с её помощью постоянный ток, устойчиво поддерживавшийся в электрической цепи. Это открытие ознаменовало начало новой эпохи, полностью преобразившей нашу цивилизацию: современная жизнь немыслима без использования электрического тока.

В соотношении (3) индексы `1` и `2` можно опустить, если помнить, что `1` – это точка «старта», `2` – точка «финиша».

Зная напряжение `U` на концах проводника и силу тока `I`, текущего в проводнике в течение времени `t` постоянного тока, вычислим заряд `q=I*t`, который протечёт за указанное время по проводнику. Тогда за это время силы электрического поля в проводнике совершат работу

 `A=q*U=I*t*U`.                                             (4)

Это позволяет судить о скорости совершения работы электрическими силами, т. е. о мощности, развиваемой силами электрического поля. Из (4) следует, что в проводнике, напряжение на концах которого равно `U`, а сила тока `I`, силы электрического поля в единицу времени совершают работу

`P=A/t=I*U`.                                                (5)

Напомним, что единицей измерения мощности в СИ служит ватт (Вт).

Очень часто работу и мощность электрических сил называют соответственно работой и мощностью электрического тока, тем самым подчёркивают, что это работа по поддержанию электрического тока в цепи.

По проводнику в течение `T=1` мин течёт постоянный ток силой `I=0,2` А. Напряжение на проводнике `U=1,5` В. Какую работу `A` совершают электрические силы в проводнике за указанное время? Найдите мощность `P` электрического тока в проводнике.

За время `T` через проводник пройдёт заряд `Q=I*T`. Работа сил электрического поля над этим зарядом в соответствии с (4) равна

`A=Q*U=I*T*U=0,2*60*1,5=18` Дж.

Для ответа на второй вопрос задачи воспользуемся соотношением (5):

`P=I*U=0,2*1,5=0,3` Вт.

Заметим, что в повседневной жизни, рассчитываясь «за электричество», мы оплачиваем расход электроэнергии – работу электрических сил, а не мощность. И здесь принято работу электрических сил выражать во внесистемных единицах – киловатт-часах:

`1` кВт`*`ч`=1000`Вт`*3600`с`=3,6*10^6`Дж

Работа электрического тока может идти на изменение механической и внутренней энергий проводника. Например, в результате протекания электрического тока через электродвигатель его ротор (подвижная часть, способная вращаться, в отличие от статора) раскручивается. При этом большая часть работы электрических сил идёт на увеличение механической энергии ротора, а также других тел, с которыми ротор связан теми или иными механизмами. Другая часть работы электрического тока (в современных электродвигателях один – два процента) идёт на изменение внутренней энергии обмоток двигателя, что приводит к их нагреванию (обмотка электродвигателя представляет собой катушку, изготовленную обычно из меди, с большим числом витков).

Обсудим тепловое действие электрического тока более подробно. Из опыта известно, что электрический ток нагревает проводник. Объясняется это явление тем, что свободные электроны в металлах, перемещаясь под действием сил электрического поля, взаимодействуют с ионами вещества и передают им свою энергию. В результате увеличивается энергия колебаний ионов в проводнике, его температура растёт, при этом говорят, что в проводнике за некоторое время `t` выделяется количество теплоты `Q_(«тепл»)`. Если проводник с током неподвижен и величина тока постоянна, то работа электрических сил идёт на изменение внутренней энергии проводника. По закону сохранения энергии это количество равно работе сил электрического поля (4) в проводнике за то же самое время,      т. е.

 `Q_(«тепл»)=I*t*U`.                                             (6)

Отсюда мощность `P` тепловыделения, т. е. количество теплоты, выделяющейся в единицу времени на участке цепи, где напряжение равно `U`, а сила тока равна `I` составляет

`P=(Q_(«тепл»))/t=U*I`.                                            (7) 

По спирали электроплитки, подключённой к источнику с напряжением `U=120` В, протекает постоянный ток силой `I=5` А в течение `T=1` ч. Какое количество теплоты `Q_(«тепл»)`  отдаёт при этом плитка в окружающую среду?

В окружающую среду будет передано то количество теплоты, которое выделится в спирали нагревательного элемента плитки за указанное время. По формуле (6) находим:

`Q_(«тепл») =I*T*U=5*3600*120=2,16*10^6` Дж.

Электродвигатель, включённый в электрическую сеть с напряжением `U=24` В, за время `T=1` ч работы совершил механическую работу `A=1680` кДж. Сила тока в обмотке `I=20` А. Найдите мощность `P` электрического тока и коэффициент полезного действия  `eta` двигателя. Какое количество теплоты `Q_(«тепл»)` выделится в обмотке?

Мощность электрического тока найдём по формуле (5):

`P=I*U=20*24=480` Вт.

По определению коэффициент полезного действия (КПД) `eta` двигателя равен отношению полезной механической работы `A` к работе электрических сил `A_(«эл»)`, умноженному на `100%`. С учётом выражения (4) для работы электрических сил находим КПД электродвигателя:

`eta=A/(A_(«эл»))*100%=A/(UIT)*100%=(1680*10^3)/(24*20*3600)*100%~~97%`.

Количество `Q_(«тепл»)` теплоты, выделившейся в обмотке, найдём по закону сохранения энергии `A_(«эл»)=A+Q_(«тепл»)`. Отсюда  `Q_(«тепл»)=A_(«эл»)-A=UIT-A=24*20*3600-1680*10^3=48*10^3` Дж.

Работа и мощность электрического тока

На прошлых уроках мы с вами говорили, что электрическое поле — это особый вид материи, посредством которой взаимодействуют заряженные тела. Примером может служить электрический ток, то есть упорядоченное движение заряженных частиц, которое создаётся электрическим полем. Следовательно, электрическое поле способно совершить работу, которую называют работой тока.

Вспомним, что в общем случае работой называют особую физическую величину, которая описывает действие силы (заметьте, именно силы, а не тела), приводящее к изменению численного значения скорости рассматриваемого тела, то есть действия, при котором сила либо разгоняет тело, либо тормозит его.

Из этого становится ясным, что термин «работа тока» — это, конечно, своеобразный жаргонизм, с которым вы уже неоднократно сталкивались. Работа тока — это работа электрически сил, которые, перемещая заряженные частички, увеличивают их скорость, а значит и кинетическую энергию.

А как рассчитать работу, произведённую электрическими силами в конкретном случае, например, в лампе, за конкретное время? В принципе это можно сделать, применяя изначально общую формулу работы: A = Fs, в которой F — это сила, действующая на заряженную частицу, a s — путь частицы за рассматриваемый отрезок времени, но последующие этапы такого вывода будут очень сложными. Мы пойдём другим, гораздо более простым, путём: вспомним физический смысл введённой нами величины «напряжение» и её единицы измерения — вольт. Ведь эта величина как раз и описывает способность электрического поля совершать большую или меньшую работу по переносу электрического заряда, то есть искомая работа прямо пропорциональна напряжению: A ~ U.

Вспомните также: 1 В — это напряжение, при котором перенос заряда в 1 Кл сопровождается совершением работы 1 Дж. Очевидно, что при переносе вдвое, впятеро большего заряда будет совершена вдвое, впятеро большая работа, то есть искомая работа прямо пропорциональна перенесённому заряду: A ~ q.

Это приводит нас к формуле работы:

A = qU.

Введённая нами формула имеет неудобство в связи с тем, что и ней фигурирует перенесённый в электрическом поле заряд, измерение которого требует особых методов. Поэтому удобнее расписать этот заряд, используя формулу силы тока: q = It.

Такая запись приводит нас к удобной для применения формуле:

A = IUt,

где все величины измеряются известными вам приборами: амперметром, вольтметром и секундомером.

Единицей работы, как вы знаете, является Дж. Эту единицу можно выразить через электрические единицы:

1 Дж = 1 А ∙ 1 В ∙ 1 с.

В практике работу часто выражают не в джоулях, а в других единицах:

Для измерения работы тока можно воспользоваться тремя приборами: амперметром, вольтметром и часами. Но в реальной жизни для её измерения пользуются специальными приборами — счётчиками электрической энергии, которые сейчас можно увидеть в каждой квартире.

Применяя к потребителю электротока закон Ома, можно из основной формулы работы получить ещё два варианта, исключив в первом случае из формулы напряжение, а во-втором — силу тока:

Сравнение полученных формул может сначала вызвать удивление: ведь, согласно первой формуле работа тока от сопротивления потребителя зависит прямо пропорционально, а по второй — обратно пропорционально. Иными словами, если уменьшить сопротивление нагрузки вдвое, то по первой формуле работа тока вроде бы уменьшится вдвое, а по формуле два она вдвое увеличится.

Противоречие это кажущееся, и это просто понять на следующем примере. Пусть при постоянном питающем напряжении мы вместо целого проводника включили его половину. Найдём изменение работы по первой формуле:

Как видим, работа увеличилась вдвое.

А теперь сравним эту работу, с работой, вычисленной по второй формуле:

Работа тока также увеличивается в два раза. Таким образом, в обоих случаях работа тока увеличилась вдвое. Все дело в том, что при изменении сопротивления изменяется и сила тока в проводнике.

Получив формулу для работы электрического тока, мы легко получим и формулу для мощности тока. Ведь в любом случае мощность находится делением работы на время её совершения:

Напомним, что единицей измерения мощности является ватт:

[P] = [Вт].

Однако на практике часто используются и кратные ему единицы мощности:

Для измерения мощности электрического тока существуют специальные приборы, которые называются ваттметрами.

Пример решения задачи.

Задача. Определите, какую работу совершает электродвигатель за 12 ч работы, если его КПД равен 70%. Сопротивление цепи электродвигателя 44 Ом, а напряжение на его клеммах 220 В.

Работа электрического тока

Мы уже знаем, как рассчитать работу электрического тока. Она численно равна произведению напряжения и количества заряда:

Если мы подставим вместо количества заряда произведение силы тока и времени, то получим формулу, которой тоже уже неоднократно пользовались:

Но теперь, в соответствии с нашими новыми знаниями, мы можем внести некоторые дополнения в данную тему. Используя закон Ома, мы можем получить ещё два выражения, соответствующие работе электрического тока:

Например, эти выражения удобнее использовать, если речь идёт о работе тока, при прохождении через резистор. Кроме того, эти две формулы полезны в тех случаях, когда сопротивление известно, но у нас нет вольтметра или амперметра (в первой формуле не требуется знать напряжение, а во второй — силу тока).

Пример решения задач.

Задача 1. Сила тока в электродвигателе составляет 10 А, а напряжение 200 В. Какую работу совершит такой двигатель за полчаса, если его коэффициент полезного действия составляет 70%?

Задача 2. У нас есть две лампочки с одинаковым сопротивлением. При каком подключении к одному и тому же источнику лампочки будут гореть ярче? При каком подключении ток совершит больше работы?

На первый взгляд может показаться, что в задаче не достаточно данных. Но если мы внимательно прочтем условие, то увидим, что данных там вполне достаточно. Во-первых, нам дано, что сопротивление лампочек одинаково. А во-вторых, используется один и тот же источник, значит, напряжение постоянно.

Задача 3. Мы уже упоминали, что слишком большая работа тока не всегда полезна, поскольку это может вызвать перегрев проводов. Напряжение на источнике составляет 5 В. Известно, что лампочка перегорает при совершении работы более 750 Дж/мин, а несущий провод начинает перегреваться при силе тока в 10 А. Исходя из этих данных, какое минимальное сопротивление должно быть у лампочек и сколько максимум лампочек можно подключить при этом сопротивлении?

Урок физики «Работа электрического тока». 8-й класс

Цели:

1. Продолжить формирование у учащихся понятия электрический ток, Закона Ома.
2. Вести понятие работы электрического тока.
3. Развивать умения работы с приборами; измерять, сравнивать, анализировать.
4. Научить применять знания при решении задач.
5. Воспитание исследовательских навыков и качеств личности.

Оборудование:

• демонстрационный вольтметр;
• амперметр, вольтметр;
• источник питания, линейка;
• фотоэлемент, реостат, ключ;
• соединительные провода;
• лампа накаливания.

Тип урока: урок изучения нового материала с элементами поисковой работы.

Методическая литература:

1. Физика-8. А.В. Перышкин, 2004.
2. Сборник задач В.И.Лукашика, Е.В. Ивановой.

Ход урока

I. Организационный момент.

Проверка домашнего задания: работа по карточкам опроса по пройденной теме.

Карточка №1.
1. Какое соединение проводников является последовательным? Изобразите схему соединения.
2. Какое соединение проводников является параллельным? Изобразите схему.

Карточка №2.
Какая электрическая величина одинакова для всех проводников: а) при последовательном; б) при параллельном соединении?

Карточка №3.
Как найти общее сопротивление отдельных проводников: а) при последовательном; б) при параллельном соединении?

Карточка №4.
1. Как найти общее напряжение цепи, состоящей из последовательно соединенных проводников?
2. Как найти силу тока участка цепи состоящего из параллельно соединенных проводников, зная силу тока на каждой?

Карточка №5.
1. Какое соединение используется в елочных гирляндах?
2. Какое соединение проводников применяется в жилых помещениях?

II. Изучение нового материала.

1) Повторение физических величин изученных на предыдущих уроках.

Учитель: Что называем электрическим током?

Ученик: Упорядоченное движение заряженных частиц.

Учитель Что нужно создать в проводнике, чтобы в нем возник и существовал ток?

Ученик: Нужно создать в нем электрическое поле.

Учитель: Какой величиной характеризуется электрическое поле?

Ученик: Напряжением.

Учитель: Что показывает напряжение в электрической цепи?

Ученик: Напряжение показывает. какую работу совершает электрическое поле при перемещении заряда в 1 Кл. из одной точки в другую.

Учитель: Что означает напряжение на участке цепи 1В?

Ученик: Это означает, что электрическое поле совершает работу по перемещению электрического заряда в 1 Кл. по этому проводнику равной 1 Джоулю.

Учитель: А при прохождении по этому проводнику в 5 Кл., какую работу совершает?

Ученик: В 5 раз больше, чем в 1 Кл.

Учитель: Таким образом, чтобы определить работу электрического тока на каком-нибудь участке цепи, надо напряжение на концах этого участка цепи умножить на электрический заряд (количества электричества), прошедший по нему: А = Uq, где:

А – работа
U – напряжение,
q – электрический заряд.

2) От чего зависит значение работы электрического тока?

Учитель: Для этого воспользуемся установкой с лампой накаливания. Изменяя сопротивление реостата, демонстрируем различное свечение лампы. При этом одновременно измеряем значение силы тока и напряжения в этих случаях.

Чем ярче горит лампочка, тем больше выделяется энергии, а значит, совершается большая работа электрическим током. Этому случаю соответствует большое значение силы тока и большое значение напряжения. Значит, работа зависит от силы тока и напряжения.
Как вы думаете, в каком случае будет выделяться больше тепла: когда лампочка горит длительное время или горит долго?

Ученик: Чем дольше горит лампочка, тем больше выделяется тепла.

Учитель: Верно. Значит, от какой еще величины зависит работа электрического тока?

Ученик: От времени. Чем дольше горит лампочка, тем большая работа будет совершена.

Учитель: Значит, есть еще величина, от которой зависит работа электрического тока – это время. Мы можем записать формулу, по которой рассчитывается работа: А = UIt.

• Работа электрического тока на участке цепи прямо пропорционально напряжению на концах этого участка, на силу тока и на время, в течение которого совершалась работа.

Определим единицу измерения работы. Работу измеряют в джоулях, напряжение в вольтах, силу тока в амперах и время в секундах, поэтому
1 Джоуль = 1 Вольт х 1 Ампер х 1 Секунда, или 1 Дж = 1 ВхАхc.

Сколько приборов нужно, чтобы измерить работу тока?

Ученик: 3 прибора: вольтметр, амперметр, часы.

На практике работу тока измеряют специальными приборами-счетчиками.

III. Закрепление материала.

1) Решение задач по группам.

Группа А «делай с нами». Задача. Рассчитать, какую работу совершает электрический ток в электродвигателе вентилятора за 30 сек., если при напряжении 220 В сила тока в двигателе равна 0,1 А? (Решается у доски.) Дано: U = 220 В, I = 0,1 А, t = 30 с, А = ? Решение: А = UIt А = 220 Вх0,1 Ах30 с = 660 Дж. Ответ: А = 660 Дж.

Группа В «делай как мы». Задача. Какую работу совершает электродвигатель за 1 час, если сила тока в цепи равна 5 А, напряжение на клеммах 220 В и КПД двигателя 80%? (Следует устный разбор.) Дано: t = 1 час = 3600 с, I = 5 А, U = 220 В, КПД = 80%, А = ? Решение: А затр. = UIt А = 220 В х 3600 с = 3960000 В х А х С = 4 000 000 Дж х 80% : 100 % А полезн. = 4 000 000 Дж х 80 % : 100 % = 3,2 х 103 Дж.

Группа С «делай лучше нас». Задача. Два проводника сопротивлением по 5 Ом каждый соединены сначала последовательно, а потом параллельно и в обоих случаях включены под напряжение 4,5 В. В каком случае работа тока за одно и то же время будет больше и во сколько раз?

Учитель: Итак, мы научились вычислять работу. А какие приборы нужны, чтобы ее измерить?

Ученик: Амперметр, вольтметр, часы.

Учитель: Как они включаются в цепь?

Ученик: Амперметр – последовательно, вольтметр – параллельно. При включении приборов необходимо соблюдать полярность.

Учитель: Соберите электрическую цепь, где лампочка и спираль соединены параллельно. Измерьте напряжение и силу тока при последовательном соединении проводников. Заполните таблицу измерений.

2) Нарисуйте схему соединения электрической цепи:

а) при последовательном;
б) при параллельном соединении проводников.

(Двое рисуют схемы на доске.)

IV. Итог урока.

1. Какую новую физическую величину мы с вами рассмотрели на уроке?
2. От чего зависит работа электрического тока?
3. В каких единицах она измеряется?
4. Какими приборами измеряется работа электрического тока?

Подведение итогов и выставление оценок.

V. Домашнее задание.

Параграф 50 (задачи: для гр. «А» № 1396, гр. «В» № 1398, гр. «С» № 1407).

Использованная литература:

1. Гайфуллин В.Г., Мингазов Р.Х. Игровой метод в обучении физике: Пособие для учителей. – Казань: Магариф,1997. – 135 с.
2. Галимов Д.Г., Даутов Г.Ю., Тимеркаев Б.А. Физика. Казань: Магариф, 2001. – 2 часть.
3. Методика преподавания физики в 8-10 классах средней школы, Ч.1/ В.П.Орехов, А.В.Усова, И.К.Турышев. – М.: Просвещение, 1980.
4. Физика в школе. // Научно-методический журнал. 2001, №1, 1-80.
5. Физика в школе. // Научно-методический журнал. 2001, №3, 1-80.