программа — это… Что такое план-программа?

план-программа

план-програ/мма, пла/на-програ/ммы, м.

Слитно. Раздельно. Через дефис.. Б. З. Букчина.

• план-конспект
• план-проспект

Смотреть что такое «план-программа» в других словарях:

• план-программа — план программа, плана программы …   Орфографический словарь-справочник

• план-программа — (2 м 1 ж), Р. пла/на програ/ммы, м …   Орфографический словарь русского языка

• план (программа, алгоритм) действий — Описание цели, задач, этапов проведения исследования или программы. [Англо русский глоссарий основных терминов по вакцинологии и иммунизации. Всемирная организация здравоохранения, 2009 г.

  ] Тематики вакцинология, иммунизация EN protocol …   Справочник технического переводчика

• план-программа обеспечения надёжности — — [http://slovarionline.ru/anglo russkiy slovar neftegazovoy promyishlennosti/] Тематики нефтегазовая промышленность EN reliability program plan …   Справочник технического переводчика

• Прогнозный план (программа) приватизации федерального имущества — 2. Прогнозный план (программа) приватизации федерального имущества содержит перечень федеральных государственных унитарных предприятий, а также находящихся в федеральной собственности акций открытых акционерных обществ, долей в уставных капиталах …   Официальная терминология

• план — сущ., м., употр. очень часто Морфология: (нет) чего? плана, чему? плану, (вижу) что? план, чем? планом, о чём? о плане; мн. что? планы, (нет) чего? планов, чему? планам, (вижу) что? планы, чем? планами, о чём? о планах 1. Планом называется… …   Толковый словарь Дмитриева

• план —     ПЛАН, программа, проект, схема, высок. предначертание, устар., ирон. прожект, разг. наметки     ПЛАНИРОВАТЬ, намечать/наметить, проектировать, разг. прикидывать/прикинуть, разг. сниж. плановать …   Словарь-тезаурус синонимов русской речи

• План реинвестирования дивидендов — План (программа) реинвестирования дивидендов (англ. dividend reinvestment plan, DRIP, реже DRP)  предоставляемая некоторыми акционерными компаниями услуга, позволяющая акционерам автоматически реинвестировать денежные дивиденды в акции… …   Википедия

• программа — ы, ж. programme m., нем. Programme <гр. programma публичное объявление. 1. Содержание или план какой л. деятельности, работы и т. п.; предварительно разработанная совокупность действий и мероприятий для осуществления чего л. БАС 1. План… …   Исторический словарь галлицизмов русского языка

• План одностороннего размежевания — (ивр. תוכנית ההתנתקות Tokhnit HaHitnatkut, известен также, как «Размежевание», «התנתקות» Hitnatkut ‎) план отделения Израиля от Палестинской национальной администрации (ПНА), предложенный премьер министром Израиля Ариэлем Шароном. Предусматривал… …   Википедия

План и программа: отличие.

Программа — оформленное содержание образа деятельности в виде нормативного текста, где указывается, как человек, обладающий способностями, реализует их в деятельности с учетом требований технологии.

Программа в отличие от плана мероприятий ориентирована на изменение, на «шаг развития». План обычно (так сложилось) составляется «от сегодняшнего дня», вперед, насколько хватит воображения у составителя. Как правило, составляя план, мы отвечаем на вопрос, что можно сделать. А длительность (продолжительность) плана зависит от множества условий, как правило, внешних: на сколько надо. Программа, по крайней мере в момент своего составления, не привязана к срокам. Вопрос о планировании во времени встает на одном из последних этапов работы над программой. 

Вопрос, на который отвечает программа – другой. Что необходимо сделать, чтобы…. Поэтому при составлении программы всегда сначала необходимо задать вопрос, что должно произойти, а потом – как именно этого добиться.

Поэтому программа всегда составляется не от нынешнего момента вперед, а наоборот, от завтрашнего дня, от образа потребного будущего, к сегодняшней, наличной ситуации. В этом главное отличие плана от программы. Сразу же заметим, что программа – гораздо более ответственный документ, задавая образ результата (того, что получится в конце) мы берем на себя ответственность за собственные действия по его достижению.

Программа, задавая результат, проявляет наши намерения, показывает в явном виде, на что именно направлены наши действия. И, следовательно, программа гораздо «строже» к результатам: прямо указывая, что должно быть получено.

Цель

Чего мы хотим достичь, на какой результат выйти, выполняя программу? Элемент программы «Цель» тесно связан с другим ее элементом «Результат». Фактически это равнозначные элементы, организующие всю программу в целом.

Цель программы может быть сформулирована как разрешающая проблему, которая стоит перед школой. 

Цель – более общая формулировка того, что мы хотим получить в результате реализации программы. Цель обычно касается нового качества, которое мы хотим получить по окончании программы.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Цель может, например,  определять: 

• новое качество предоставляемых школой образовательных услуг;
• новую номенклатуру предоставляемых услуг;
• новые условия обучения школьников;
• изменение технической оснащенности и т.д.

Однако, как правило, цель программы связана с основной деятельностью той организации, которая составляет и осуществляет программу. Поэтому среди приведенных примеров более важной целью является новое качество образования, а изменение технического парка школы – менее важной (частной) целью.

Постановка цели программы всегда связана с анализом реальной ситуации в реальной организации. Анализ ситуации может предварять в программе постановку цели, а может остаться за рамками программы (текста). Но работа по анализу ситуации обязательно должна быть проведена.

Важно, чтобы цель, которая сформулирована в программе была понятна всем участникам программы, четко сформулирована, просто – близка всем, кто имеет отношение к ее достижению. Только в этом случае можно надеяться, что программа будет поддержана всеми.

Задачи – следующий за целью блок программы. Задача – более частная цель, решение которой обеспечивает достижение общей цели. Цель дробится на задачи.

Приведем пример: цель – повышение информационной культуры выпускников. Тогда при определении конкретных задач необходимо сформулировать те отдельные элементы, из которых, по мнению составителей программы, складывается информационная культура, и поставить задачи по каждому отдельному элементу.

Другой способ сформулировать задачи – продумать последовательность ходов от сегодняшнего уровня (например, информационной культуры) к ее следующему, желаемому уровню.

Возможны и другие способы.

Как правило, способ постановки задач определяется целью. Не всегда достижение цели можно разбить на  отдельные шаги-задачи и представить в виде последовательности.

Очень важно, чтобы задачи и цель были согласованы. Составляя список задач, проверяйте себя, не появилось ли лишних задач (тогда поставленная цель должна быть переформулирована). Или может оказаться, что поставленных задач не достаточно для достижения цели. В этом случае список задач должен быть дополнен.

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Разработка программа производственного контроля

Программа

Производственного
контроля

Программа (план) производственного контроля – это обязательный документ, неотъемлемая часть пакета разрешительных документов на торговлю и начало предпринимательской деятельности.

ППК включает в себя перечень мероприятий, направленных на соблюдение в компании санитарного законодательства, и график их исполнения.

Под такими мероприятиями понимаются дератизация, дезинфекция, дезинсекция, контроль качества дезинфекции, контроль качества продукции, контроль состояния здоровья персонала, лабораторные измерения на рабочих местах, контроль стерилизации и другие.

ППК следует разработать до начала осуществления хозяйственной деятельности.

Оставить заявку

Зачем нужна ППК?

Цель производственного контроля – обеспечение безопасности для человека и среды его обитания, путем выполнения санитарных норм и правил, санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, а также организации и осуществления контроля за их соблюдением.

Статья 11 Федерального закона «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» прямо обязывает всех юридических лиц и индивидуальных предпринимателей проводить производственный контроль за соблюдением санитарных правил и норм:

«…Юридические лица и индивидуальные предприниматели в соответствии с осуществляемой ими деятельностью обязаны осуществлять производственный контроль, в том числе посредством проведения лабораторных исследований и испытаний, за соблюдением санитарно-эпидемиологических требований и проведением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий при выполнении работ и оказании услуг, а также при производстве, транспортировке, хранении и реализации продукции».

За организацию и проведение производственного контроля за соблюдением санитарных правил и выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий отвечает руководитель предприятия, а в структурных подразделениях, как правило, руководитель этого подразделения.

При проведении плановых и внеплановых контрольно-надзорных мероприятий инспектора Роспотребнадзора потребуют предъявить им санитарную документацию, в состав которой обязательно должна входить ППК. Если в ходе проверки Роспотребнадзор установит, что такого документа в организации нет, это может быть приравнено к нарушению требований санитарного законодательства.

Соответственно, наличие профессионально разработанной Программы производственного контроля позволит Вам:

• избежать штрафов Роспотребнадзора,
• своевременно выполнять полученные предписания Роспотребнадзора,
• быстро получить заключение Роспотребнадзора при необходимости,
• соблюдать требования СанПиН в помещениях Вашей организации,
• получать полную информацию о проведении производственного контроля в Вашей организации.

Разработка программы производственного контроля требует определенных знаний по гигиене, санитарии, экологии. В связи с этим, составлением плана проверки должны заниматься специалисты в этих областях или работники, прошедшие специальную подготовку.

Использование типовых программ разрешено, однако без должной адаптации они подойдут далеко не каждому предприятию. Правильно составленная ППК содержит множество индивидуальных сведений о предприятии и зачастую является результатом коллективного труда, как правило, технологов, экологов, специалистов по охране труда.

Содержание Программы (плана) производственного контроля

Программа (план) производственного контроля составляется в свободной форме, но к содержанию предъявляются определенные требования. В программу должны входить:

1. Перечень официально изданных санитарных правил, методов и методик контроля факторов среды обитания, относящихся к виду деятельности компании;
2. Перечень должностных лиц (работников), на которых возложены функции по осуществлению производственного контроля;
3. Перечень должностей работников, подлежащих медицинским осмотрам, профессиональной гигиенической подготовке и аттестации;
4. Перечень выпускаемой продукции либо осуществляемых работ и услуг, а также видов деятельности, которые представляют потенциальную опасность для человека и подлежат санитарно-эпидемиологической оценке, сертификации, лицензированию;
5. Перечень мероприятий, предусматривающих обоснование безопасности для человека и окружающей среды продукции и технологии ее производства, критериев безопасности и (или) безвредности факторов производственной и окружающей среды и разработку методов контроля, в том числе при хранении, транспортировке, реализации и утилизации продукции, а также безопасности процесса выполнения работ, оказания услуг;
6. Перечень форм учета и отчетности, установленных действующим законодательством по вопросам, связанным с осуществлением производственного контроля;
7. Перечень возможных аварийных ситуаций, связанных с остановкой производства, нарушениями технологических процессов, иных создающих угрозу санитарно-эпидемиологическому благополучию населения ситуаций, при возникновении которых должно проводиться информирование населения, органов местного самоуправления и Роспотребнадзора;
8. В зависимости от специфики производства может составляться перечень химических веществ, биологических, физических и иных факторов, а также объектов производственного контроля, которые присутствуют на данном объекте и представляют потенциальную опасность для человека и среды его обитания (контрольных критических точек), в отношении которых необходима организация лабораторных исследований и испытаний с указанием видов и объемов исследований, точек, в которых осуществляется отбор проб (проводятся лабораторные исследования и испытания), и периодичности отбора проб (проведения лабораторных исследований и испытаний), а также лабораторий, выполняющих такие исследования;
9. Перечень других мероприятий, которые необходимо провести для осуществления эффективного контроля за соблюдением санитарных правил и гигиенических нормативов, выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий. Этот перечень определяется степенью потенциальной опасности для человека деятельности, осуществляемой на объекте производственного контроля, мощностью объекта, возможными негативными последствиями нарушений санитарных правил.

Разработанная программа утверждается руководителем организации, предпринимателем или специально уполномоченным работником. Согласование с региональным подразделением Роспотребнадзора не требуется.

Неотъемлемой частью ППК является план-график производственного лабораторного контроля. В нем указываются все необходимые лабораторно-инструментальные исследования, которые должны проводиться в компании. План-график лабораторного контроля разрабатывается с учетом всех особенностей хозяйственной деятельности организации и оформляется отдельным разделом ППК.

Как часто осуществляется контроль?

Регулярность выполнения проверочных мероприятий зависит от класса опасности и иных параметров контроля, в частности:

• Объекты 1 класса опасности обследуют 1 раз в 10 дней
• Участки 2 класса опасности исследуются примерно 1 раз в месяц
• Территории 3 класса опасности изучают 1 раз в квартал
• Уровень шума фиксируют ежегодно
• Показатели микроклимата анализируют каждое полугодие
• Потенциально опасные электромагнитные поля диагностируют 1 раз в 4 месяца

Что нужно помнить при разработке и реализации ППК

ППК следует разработать до начала осуществления хозяйственной деятельности. Разработанная программа производственного контроля утверждается руководителем организации, индивидуальным предпринимателем либо иным уполномоченным лицом.

Срок действия ППК законом не установлен.

Но важно помнить, что при изменениях в работе организации – при изменении вида деятельности, технологии производства, реконструкции, перепрофилировании объекта, реорганизации рабочих мест, изменениях в штатной структуре, в перечне оказываемых услуг и т.д., в ППК также следует внести изменения.

Ответственность

Мероприятия по проведению производственного контроля осуществляются юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями. Они же несут ответственность за своевременность организации, полноту и достоверность осуществляемого производственного контроля и отчетности по его итогам.

Отчетность по проведению производственного контроля должна быть систематической – вся информация заносится в специальный журнал, предъявляемый при проверке Роспотребнадзора.

Информацию о результатах производственного контроля представляется территориальным органам Роспотребнадзора по их запросу.

Нормативная база

• Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» № 52-ФЗ от 30.03.1999 г.,
• Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 13.07. 2001 г. № 18 «О введении в действие санитарных правил – СП 1.1.1058-01 (с изменениями на 27.03.2007 г.)» (вместе с «СП 1.1.1058-01. 1.1. Общие вопросы. Организация и проведение производственного контроля за соблюдением Санитарных правил и выполнением санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий. Санитарные правила», утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 10.07.2001 г.),
• действующие технические регламенты Таможенного союза и стандарты ГОСТ, под действие которых подпадает выпускаемая Вами продукция/Ваше производство.  

 

Готовы увеличить продажи?

Позвоните, или напишите нам и мы вам обязательно поможем!
или оставьте заявку и получите индивидуальное предложение

Стратегический план и Многолетняя программа работы | Комиссия по генетическим ресурсам для производства продовольствия и ведения сельского хозяйства | Продовольственная и сельскохозяйственная организация Объединенных Наций

В своей работе Комиссия руководствуется Стратегическим планом, который содержит описание концепции и программы Комиссии, ее стратегические цели и задачи и Многолетнюю программу работы (МПР). МПР представляет собой переходящий десятилетний план работы, охватывающий всю совокупность биологического разнообразия для производства продовольствия и ведения сельского хозяйства, включая генетические ресурсы растений, животных, лесов, водных организмов, микроорганизмов и беспозвоночных, а также межотраслевые проблемы, имеющие отношение к нескольким или ко всем компонентам биоразнообразия для производства продовольствия и ведения сельского хозяйства, такие как изменение климата, продовольственная безопасность и питание, доступ к генетическим ресурсам и распределение выгод от их использования, целевые показатели и индикаторы и цифровая информация о последовательности генетических оснований.

	17-я сессия 2019 год	18-я сессия 2021 год	19-я сессия 2023 год	20-я сессия 2025 год	21-я сессия 2027 год
Секторальные вопросы
Генетические ресурсы животных (ГРЖ)		Обзор хода осуществления Глобального плана действий в области ГРЖ		Представление третьего доклада о состоянии мировых ГРЖ	Пересмотр Глобального плана действий в области ГРЖ
Водные генетические ресурсы (ВГР)	Представлениедоклада о состоянии мировых ВГР в окончательной редакции	Рассмотрение проекта Глобального плана действий в области ВГР			Обзор хода осуществления Глобального плана действий в области ВГР
Лесные генетические ресурсы (ЛГР)	Обзор хода осуществления Глобального плана действий по сохранению, рациональному использованию и развитию ЛГР		Представлениевторого доклада о состоянии ЛГР в мире	Пересмотр Глобального плана действий по сохранению, рациональному использованию и развитию ЛГР
Генетические ресурсы микроорганизмов и беспозвоночных (ГРМБ)		Обзор работы по ГРМБ		Обзор работы по ГРМБ
Генетические ресурсы растений (ГРР)	Обзор положения дел и тенденций в сфере семеноводческой политики		Представление третьего доклада о состоянии мировых ГРР		Рассмотрение хода осуществления (второго) Глобального плана действий в области ГРР
Межсекторальные вопросы
Состояние биоразнообразия в мире для производства продовольствия и ведения сельского хозяйства (СБМПСХ)	Меры по итогам СБМПСХ	Меры по итогам СБМПСХ	Меры по итогам СБМПСХ		Меры по итогам СБМПСХ и представление второго доклада о состоянии биоразнообразия в мире для производства продовольствия и ведения сельского хозяйства
Доступ и распределение выгод (ДРВ)	Подготовка пояснительных записок для субсекторов ГРПСХ для дополнения Элементов ДРВ	Обзор работы по ДРВ		Обзор работы по ДРВ
Биотехнологии		Обзор работы в области биотехнологий для сохранения и устойчивого использования ГРПСХ		Обзор работы в области биотехнологий для сохранения и устойчивого использования ГРПСХ
«Цифровая информация о последовательности оснований» (ЦИПО) генетических ресурсов для производства продовольствия и ведения сельского хозяйства	Рассмотрение возможности использования ЦИПО ГРПСХ и потенциальные последствия для сохранения, устойчивого использования и ДРВ ГРПСХ		Рассмотрение возможности использования ЦИПО ГРПСХ и потенциальные последствия для сохранения, устойчивого использования и ДРВ ГРПСХ		Обзор работы по ЦИПО ГРПСХ и потенциальных последствий для сохранения, устойчивого использования и ДРВ ГРПСХ
Изменение климата		Обзор работы в области изменении климата и ГРПСХ	Обзор результатов подготовленной на основе докладов стран глобальной оценки последствий изменения климата для генетических ресурсов и мер по адаптации и смягчению последствий	Обзор работы в области изменении климата и ГРПСХ
Питание и здоровье	Обзор работы по тематике ГРПСХ и питания	Концептуальная записка о роли биоразнообразия для производства продовольствия и ведения сельского хозяйства и здоровья человека	Обзор работы по тематике ГРПСХ и питания и здоровья		Обзор работы по тематике ГРПСХ и питания и здоровья
Руководство	Доклад о ходе осуществления/пересмотр Стратегического плана Отчетность о достижении ЦУР	Документ с изложением различных подходов к организации будущей работы	Доклад о ходе осуществления/пересмотр Стратегического плана Отчетность о достижении ЦУР		Доклад о ходе осуществления/пересмотр Стратегического плана Отчетность о достижении ЦУР

Дополнительный план программы по замене лифтов сформировали в Подмосковье

По поручению губернатора Московской области Андрея Воробьева программу по замене и ремонту лифтового оборудования со сроком эксплуатации от 20 до 25 лет скорректировали, сообщает пресс-служба Министерства жилищно-коммунального хозяйства.

«Согласно поручению губернатора органы местного самоуправления провели оценку состояния своего лифтового хозяйства. Выявлено более двух тысяч лифтов со сроком службы 20-25 лет. К уже сформированному и ранее утвержденному плану на 2022 год по замене 308 единиц лифтов в 118 домах, добавится 685 лифтов в 23 муниципалитетах», — сказал министр жилищно-коммунального хозяйства Московской области Антон Велиховский.

Дополнительный объем по замене лифтов коснется городских округов Балашиха, Богородский, Власиха, Дмитровский, Долгопрудный, Дубна, Жуковский, Кашира, Королев, Краснознаменск, Можайск, Мытищи, Наро-Фоминский, Одинцовский, Орехово-Зуевский, Павловский Посад, Подольск, Сергиево-Посадский, Серпухов, Талдомский, Чехов, Щелково, Электросталь.

«До конца июня все муниципалитеты региона должны направить соответствующие заявки в ЕИАС ЖКХ на включение лифтов в краткосрочный план капитального ремонта на 2022 год. Новые договоры будут заключены не ранее осени. Замена лифтов не носит сезонный характер, соответственно работы будут проводиться максимально комфортно для жителей», — сказал генеральный директор Фонда капительного ремонта общего имущества многоквартирных домов Московской области Валерий Николов.

В Московской области реализуется самая масштабная программа в Российской Федерации по капитальному ремонту, в нее включено более 44 тысяч многоквартирных домов. Планы капитального ремонта рассчитаны до 2049 года. С 2014 года отремонтировали более 13 тысяч домов. Улучшены жилищные условия порядка двух миллионов жителей области.

Ознакомиться с адресной программой капремонта многоквартирных домов Московской области на 2020-2022 год жители Подмосковья могут на интерактивной карте Фонда капитального ремонта Московской области, размещенной на сайте Фонда.

Как принять участие в голосовании за объекты благоустройства в Подмосковье>>

Реализуемые образовательные программы, описание образовательной программы, учебный план, аннотации к рабочим программам дисциплин

Код	Направление подготовки образовательная программа	Уровень образования	Форма обучения	ФГОС (федеральные государственные образовательные стандарты)	Описание образовательной программы с приложением копии	Учебный план с приложением копии	Календарный учебный график с приложением копии	Аннотации рабочих программ дисциплин с приложением копии	Содержание ОПОП с приложением копий	Методические и иные документы, разработанные образовательной организацией для обеспечения образовательного процесса	Практики, предусмотренные соответствующей образовательной программой	ЭО и ДО использование при реализации образовательных программ электронного обучения и дистанционных технологий
19. 03.03	Продукты питания животного происхождения, Технология продуктов животного происхождения	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г. 2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
19.03.03	Продукты питания животного происхождения, Технология продуктов животного происхождения	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г. 2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
20. 03.02	Природообустройство и водопользование, Мелиорация, рекультивация и охрана земель	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+ .	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
20.03.02	Природообустройство и водопользование, Мелиорация, рекультивация и охрана земель	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+ .	ОПОП 2016 г.	2015 г. 2016 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
20.03.02	Природообустройство и водопользование, Комплексное использование и охрана водных ресурсов	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+ .	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
20.03.02	Природообустройство и водопользование, Инженерные системы сельскохозяйственного водоснабжения, обводнения и водоотведения	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+ .	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г. 2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
20.03.02	Природообустройство и водопользование, Инженерные системы сельскохозяйственного водоснабжения, обводнения и водоотведения	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+ .	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г. 2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
21.03.02	Землеустройство и кадастры, Землеустройство	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г. 2019 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
21.03.02	Землеустройство и кадастры, Землеустройство	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2015 г. 2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
21.03.02	Землеустройство и кадастры, Геодезическое обеспечение землеустройства и кадастров	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
21.03.02	Землеустройство и кадастры, Кадастр недвижимости	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г. 2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
21.03.02	Землеустройство и кадастры, Кадастр недвижимости	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г. 2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
23.03.03	Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов, Автомобили и автомобильное хозяйство	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г. 2019 г. 2020 г.		Аннотация рабочей программы	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
23.03.03	Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов, Автомобили и автомобильное хозяйство	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП	2016 г. 2017 г. 2018 г. 2019 г. 2020 г.		Аннотация рабочей программы	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.01	Лесное дело, Лесоведение, лесоводство и лесная пирология	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.01	Лесное дело, Лесоведение, лесоводство и лесная пирология			ФГОС 3++.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.01	Лесное дело, Лесоведение, лесоводство и лесная пирология	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2015 г. 2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35. 03.01	Лесное дело, Лесоведение, лесоводство и лесная пирология	ВО – бакалавриат		ФГОС 3++.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.03	Агрохимия и агропочвоведение, Агроэкологическая оценка земель	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.03	Агрохимия и агропочвоведение, Агроэкологическая оценка земель	ВО – бакалавриат		ФГОС 3++.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.04	Агрономия, Защита растений	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.04	Агрономия, Защита растений	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП	2015 г. 2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35. 03.04	Агрономия, Агробизнес	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.04	Агрономия, Современные технологии производства и защиты растений	ВО – бакалавриат	очная	ФГОС 3++.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.04	Агрономия, Современные технологии производства и защиты растений	ВО – бакалавриат	заочная	ФГОС 3++.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.05	Садоводство, Плодоовощеводство и виноградарство	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.05	Садоводство, Декоративное садоводство и ландшафтный дизайн	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35. 03.05	Садоводство, Плодоовощеводство и декоративное садоводство	ВО – бакалавриат	очная	ФГОС 3++.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.06	Агроинженерия, Технические системы в агробизнесе	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.06	Агроинженерия, Технические системы в агробизнесе	ВО – бакалавриат	очная	ФГОС 3++.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.06	Агроинженерия, Технические системы в агробизнесе	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП	2015 г. 2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.06	Агроинженерия, Технические системы в агробизнесе	ВО – бакалавриат	заочная	ФГОС 3++.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35. 03.06	Агроинженерия, Технологическое оборудование для хранения и переработки сельскохозяйственной продукции	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.06	Агроинженерия, Технологическое оборудование для хранения и переработки сельскохозяйственной продукции	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3++.	ОПОП 2020 г.	2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС		Практики	нет
35. 03.06	Агроинженерия, Технологическое оборудование для хранения и переработки сельскохозяйственной продукции	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП	2016 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.06	Агроинженерия, Технологическое оборудование для хранения и переработки сельскохозяйственной продукции	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3++.	ОПОП 2020 г.	2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС		Практики	нет
35.03.06	Агроинженерия, Технический сервис в АПК	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.06	Агроинженерия, Технический сервис в АПК	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3++.	ОПОП 2020 г.	2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС		Практики	нет
35.03.06	Агроинженерия, Технический сервис в АПК	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35. 03.06	Агроинженерия, Технический сервис в АПК		заочная	ФГОС 3++.	ОПОП 2020 г.	2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС		Практики	нет
35.03.06	Агроинженерия, Электрооборудование и электротехнологии	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.06	Агроинженерия, Электрооборудование и электротехнологии	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3++.		2020 г.			Рабочая программа и ФОС		Практики	нет
35.03.06	Агроинженерия, Электрооборудование и электротехнологии	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП	2015 г. 2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.06	Агроинженерия, Электрооборудование и электротехнологии	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3++.		2020 г.			Рабочая программа и ФОС		Практики	нет
35. 03.07	Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции, Технология производства и переработки продукции животноводства и растениеводства	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.07	Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции,Технология производства и переработки продукции животноводства и растениеводства	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП	2015 г. 2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35. 03.07	Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции, Технология производства и переработки продукции животноводства	ВО – бакалавриат	очная	ФГОС 3++.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35.03.07	Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции, Технология производства и переработки продукции животноводства	ВО – бакалавриат	заочная	ФГОС 3++.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
35. 03.11	Гидромелиорация, Строительство гидромелиоративных систем	ВО – бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
36.03.01	Ветеринарно-санитарная экспертиза, Экспертиза продукции и сырья животного и растительного происхождения в лабораториях	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
36.03.01	Ветеринарно-санитарная экспертиза, Экспертиза продукции и сырья животного и растительного происхождения в лабораториях	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП	2015 г. 2016 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
36.03.01	Ветеринарно-санитарная экспертиза,Ветеринарно-санитарный контроль продуктов и сырья животного и растительного происхождения	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2017 г.	2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
36.03.01	Ветеринарно-санитарная экспертиза,Ветеринарно-санитарный контроль продуктов и сырья животного и растительного происхождения	ВО – бакалавриат		ФГОС 3++.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
36.03.01	Ветеринарно-санитарная экспертиза,Ветеринарно-санитарный контроль продуктов и сырья животного и растительного происхождения	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП 2017 г.	2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
36.03.01	Ветеринарно-санитарная экспертиза,Ветеринарно-санитарный контроль продуктов и сырья животного и растительного происхождения	ВО – бакалавриат		ФГОС 3++.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
36.03.02	Зоотехния, Технология производства продукции животноводства	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
36.03.02	Зоотехния, Технология производства продукции животноводства	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП	2015 г. 2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
36.03.02	Зоотехния, Технология производства молока и мяса	ВО – бакалавриат	очная	ФГОС 3++.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
36.03.02	Зоотехния, Технология производства молока и мяса	ВО – бакалавриат	заочная	ФГОС 3++.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38. 03.01	Экономика, Бухгалтерский учет, анализ и аудит	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2015 г. 2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38.03.01	Экономика, Бухгалтерский учет, анализ и аудит	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП	2015 г. 2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38.03.01	Экономика, Бухгалтерский учет, финансы и аудит в АПК	ВО – бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38.03.01	Экономика, Бухгалтерский учет, финансы и аудит в АПК	ВО – бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38.03.01	Экономика, Финансы и кредит	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2015 г. 2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38. 03.01	Экономика, Финансы и кредит	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП	2015 г. 2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38.03.02	Менеджмент, Экономика и управление в организациях АПК	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2019 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38.03.02	Менеджмент, Экономика и управление в организациях АПК	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38.03.02	Менеджмент, Экономика и управление в организациях АПК	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38.03.02	Менеджмент, Экономика и управление в организациях АПК	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38. 03.02	Менеджмент, Производственный менеджмент	ВО – бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП	2015 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38.03.02	Менеджмент, Производственный менеджмент	ВО – бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП	2015 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38.03.02	Менеджмент, Маркетинг	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2015 г.	2015 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38.03.02	Менеджмент, Маркетинг	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП 2015 г.	2015 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38.03.04	Государственное и муниципальное управление, Управление государственными и муниципальными организациями	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2016 г.	2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38. 03.04	Государственное и муниципальное управление, Управление государственными и муниципальными организациями	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП	2015 г. 2016 г. 2017 г. 2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38.03.07	Товароведение, Товарный менеджмент	ВО- прикладной бакалавриат	очная	ФГОС 3+.	ОПОП 2015 г.	2015 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
38.03.07	Товароведение, Товарный менеджмент	ВО- прикладной бакалавриат	заочная	ФГОС 3+.	ОПОП 2015 г.	2015 г. 2016 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
44.03.04	Профессиональное обучение, Экономика и управление в организациях АПК	ВО – бакалавриат	очная	ФГОС 3++.	ОПОП 2018 г.	2018 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет
44.03.04	Профессиональное обучение, Экономика и управление в организациях АПК	ВО – бакалавриат	очная	ФГОС 3++.	ОПОП 2019 г.	2019 г. 2020 г.		Аннотации рабочих программ	Рабочая программа и ФОС	Подробнее	Практики	нет

Учебный план и основные образовательные программы

Шифр направления подготовки/ специальности	Наименование подготовки/специальность	Срок действия государственной аккредитации образовательной программы	Учебный план	Аннотации к рабочим программам дисциплин	Календарный учебный график	Информация о реализации программы	Методические и иные документы для обеспечения образовательного процесса
51. 03.06	Библиотечно-информационная деятельность	29.12.2018	УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
38. 03.05	Бизнес-информатика	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
43. 03.03	Гостиничное дело	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
38. 03.04	Государственное и муниципальное управление (Управление государственными и муниципальными услугами и заказами)	29.12.2018	УП (очная,) УП (заочная,)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
54. 03.01	Дизайн	29.12.2018	УП (очная,)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
46. 03.02	Документоведение и архивоведение	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
42. 03.02	Журналистика	29.12.2018	УП (очная,) УП (заочная,)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
41. 03.01	Зарубежное регионоведение	29.12.2018	УП (очная,)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
09. 03.01	Информатика и вычислительная техника	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
10. 03.01	Информационная безопасность	29.12.2018	УП (очная) УП (очно-заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
09. 03.02	Информационные системы и технологии	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
37. 03.02	Конфликтология	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
51. 03.01	Культурология	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
45. 03.02	Лингвистика	29.12.2018	УП (очная) УП (очно-заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
41. 03.05	Международные отношения	29.12.2018	УП (очная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
38. 03.02	Менеджмент	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
51. 03.02	Народная художественная культура	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
39. 03.03	Организация работы с молодежью	29.12.2018	УП (очная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
44. 03.01	Педагогическое образование (Музыкальное образование)	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
44.03.01	Педагогическое образование (Информатика)	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
41.03.04	Политология	29.12.2018	УП (очная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
01.03.02	Прикладная математика и информатика	29.12.2018	УП (очная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА  МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
20.03.02	Природообустройство и водопользование	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
09.03.04	Программная инженерия	29.12.2018	УП (очная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
37.03.01	Психология	29.12.2018	УП (очная) УП (очно-заочная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
44.03.02	Психолого-педагогическое образование	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
42.03.01	Реклама и связи с общественностью	29.12.2018	УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
49.03.03	Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
34.03.01	Сестринское дело	29.12.2018	УП (очная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программа ГИА  ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
39.03.02	Социальная работа	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
39.03.01	Социология	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
44.03.03	Специальное (дефектологическое) образование	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
48.03.01	Теология	29.12.2018	УП (очная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
20.03.01	Техносферная безопасность	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
38.03.06	Торговое дело	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
43.03.02	Туризм	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
38.03.03	Управление персоналом	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС  ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
49.03.01	Физическая культура	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
49.03.02	Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
05.03.06	Экология и природопользование	29.12.2018	УП (очная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
38.03.01	Экономика	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
40.03.01	Юриспруденция (Государственно-правовая)	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
40.03.01	Юриспруденция (Гражданско-правовая)	29.12.2018	УП (очная) УП (очно-заочная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
40.03.01	Юриспруденция (Уголовно-правовая)	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
51.03.03	Социально-культурная деятельность	29.12.2018	УП (очная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА ФОС ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
02.03.03	Математическое обеспечение и администрирование информационных систем	29.12.2018	УП	Аннотации к РПУД	общий	не реализуется	Программы практик Программы ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
21.03.02	Землеустройсво и кадастры		УП	Аннотации к РПУД	общий	не реализуется	Программы практик Программы ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
45.03.01	Филология	29.12.2018	УП	Аннотации к РПУД	общий	не реализуется	Программы практик Программы ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
46.03.01	История	29.12.2018	УП (очная) УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	не реализуется	Программы практик Программы ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
47.03.01	Философия	29.12.2018	УП (очная)  УП (заочная)	Аннотации к РПУД	общий	реализуется	Программы практик Программы ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
47.03.03	Религиоведение	29.12.2018	УП	Аннотации к РПУД	общий	не реализуется	Программы практик Программы ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
52.03.01	Хореографическое искусство	29.12.2018	УП (очная)	Аннотации к РПУД	общий	не реализуется	Программы практик Программы ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
52.03.02	Хореографическое исполнительсво	29.12.2018	УП	Аннотации к РПУД	общий	не реализуется	Программы практик Программы ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ
50.03.02	Изящные искусства	29.12.2018	УП	Аннотации к РПУД	общий		Программы практик Программы ГИА МетРек по письменным работам для СРС МетРек по работе с обучающимимся с ОВЗ МетРек по работе с ЭО и ДОТ

PLAN Программа наставничества Sac Valley

О программе

Мы рады сообщить, что PLAN Sac Valley вернется на 10-й год в качестве виртуальной 6-месячной программы наставничества!

PLAN Sac Valley — это динамичный и интересный форум индивидуального и группового наставничества для личного и профессионального роста и развития. Программа подбирает плановиков (подопечных), только начинающих свою карьеру, с признанными специалистами в области технического и политического планирования (наставниками), которые поделятся своими бесценными знаниями и опытом, чтобы помочь подопечным:

• Создайте расширенную сеть коллег и профессионалов, которые будут служить ценным ресурсом во время и после программы наставничества.
• Развивайте новые технические и профессиональные навыки и расширяйте свои знания в области политики планирования.
• Получите больше знаний о профессии планирования и о том, как позиционировать себя и продвигать себя для достижения успеха.
• Узнайте, как ориентироваться в сложностях профессии планирования и как взаимодействовать с множеством других заинтересованных сторон и профессий.
• Узнайте об имеющихся ресурсах для повышения вашей профессиональной эффективности.

Учебный план программы затрагивает такие темы, как:

• Планирование в будущее
• Развитие навыков резюме и собеседования
• Раскройте свои сильные стороны
• Постановка целей для следующих шагов в карьере

Пожертвовать PLAN

Программа PLAN предлагает наставничество, налаживание контактов и профессиональное развитие планировщиков долины Сакраменто в течение почти десяти лет.Чтобы продолжить работу с новыми специалистами по планированию в нашем регионе, мы предлагаем возможность сделать пожертвование для PLAN. Если ПЛАН принес пользу вам или вашей организации, и вы заинтересованы в том, чтобы дать ответ, рассмотрите возможность спонсирования сессии ПЛАН на программный год 2021. Спонсируйте сеанс, сделав пожертвование в размере 250 долларов, и получите возможность поговорить с классом новых специалистов по планированию на 2021 год о своей организации. Если вы или ваша организация заинтересованы в спонсировании сессии, свяжитесь с Кэти Грин, председателем Руководящего комитета, по адресу: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов.У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

PLAN ищет спонсоров для следующих ежемесячных групповых занятий:

• Начало работы
• Раскройте свои сильные стороны
• Планируя будущее
• Резюме и интервью
• Собственный капитал в планировании
• Макет городского совета
• Вечеринка с катапультами

Программное обеспечение плана этажа | RoomSketcher

Создавайте планы этажей с помощью RoomSketcher, простого в использовании программного обеспечения для планирования этажей.Нарисуйте план этажа за считанные минуты или закажите планы этажей у наших опытных иллюстраторов. Создавайте 2D и 3D планы этажей, которые идеально подходят для дизайна недвижимости и дома.

• Создание планов этажей 2D и 3D
• Высокое качество для печати и Интернета
• Базовая функциональность бесплатна — обновление для создания поэтажных планов

«RoomSketcher великолепен — профессиональные планы этажей, которые я создал, значительно улучшили нашу рекламу недвижимости.»
Джеймс Беллини, агент по недвижимости

Простая в использовании программа для планирования этажей

Создавать планы этажей с помощью RoomSketcher легко, независимо от того, являетесь ли вы опытным экспертом или никогда раньше не рисовали планы этажей. Вы можете нарисовать поэтажные планы самостоятельно или заказать поэтажные планы через RoomSketcher Floor Plan Services.

Чтобы составить план этажа, начните с рисования стен, затем добавьте окна и двери. Затем добавьте свою мебель и любые необходимые детали, такие как размеры, названия комнат и многое другое.Выбирайте из тысяч продуктов, приспособлений и материалов — с помощью нашего простого в использовании программного обеспечения с перетаскиванием плана этажа любой может легко обставить и украсить свой план этажа.

После того, как план этажа будет создан, сгенерируйте и распечатайте высококачественный 2D и 3D план этажа, просмотрите свою собственность в Live 3D, и вы даже сможете создавать потрясающие 3D-фотографии и 360-градусные виды — ваш разум — предел! Если вы профессионал, примите участие в этом соревновании, предоставив своим клиентам профессиональные и привлекательные планы этажей.Мы гарантируем, что ваши клиенты полюбят вас за это.

RoomSketcher предоставляет идеальное программное обеспечение для планирования этажей как для профессионального, так и для личного использования. Так что присоединяйтесь к нашему растущему сообществу сегодня.

Легко создавать

• Поэтажный план
• Планы домов
• План квартиры
• Кондоминиумы

• Планировка кухни
• Планировка ванных комнат
• Планы мебели
• Колоды

• Схема кают
• Открытые площадки
• Планы офисов
• Коммерческие и торговые площади

Как это работает:

Создайте план этажа

Нарисуйте планы этажей самостоятельно с помощью нашей простой в использовании программы — просто нарисуйте стены и добавьте двери, окна и лестницы.Или закажите свой план этажа через RoomSketcher Floor Plan Services — все, что вам нужно, это план или эскиз. Никакого обучения или технических навыков составления чертежей не требуется, поэтому вы можете сразу приступить к работе.

Обставить и украсить

Добавьте цвет и материалы для полов и стен. Тогда с легкостью обставьте свои планы этажей. Добавьте кухонные шкафы, бытовую технику, сантехнику и мебель. Выбирайте из тысяч наименований фирменных и универсальных продуктов. Просто перетащите мебель и материалы на план этажа для правильного размещения.

Качественные планы этажей

Создавайте профессиональные высококачественные планы этажей для печати и Интернета. Распечатайте или загрузите планы этажей в масштабе в различных форматах, таких как JPG, PNG и PDF. Если вам нужно внести изменения, не проблема. Ваши планы этажей легко редактировать с помощью нашей программы по планированию этажей. Просто откройте свой проект, внесите изменения и обновите планы этажей одним нажатием кнопки. Это так просто!

Начни без риска!

Вы можете получить доступ ко многим нашим функциям, не тратя ни цента.Обновите, чтобы получить более мощные функции!

«RoomSketcher помог нам построить дом нашей мечты — мы нарисовали планы этажей в Интернете, показали их нашему архитектору и смогли спланировать все, от размеров комнат до мебели. »
Андреас Йонсен, домовладелец

ПЛАН профессионального развития — Высшая школа

ПЛАН представляет собой основу для понимания и решения потребностей аспирантов в профессиональном развитии. PLAN, управляемый Высшей школой, помогает студентам взять на себя ответственность за собственное обучение и развитие, предлагая возможности и ресурсы, связанные с профессиональным развитием, жизненными навыками, академическим развитием и навыками работы в сети.PLAN разработан, чтобы помочь студентам начать работу, продолжить обучение по программе и выйти за рамки аспирантуры.

Обзор

Семинары и мероприятия

PLAN поддерживает ваше профессиональное развитие, предлагая междисциплинарные семинары и мероприятия, посвященные отдельным темам, представляющим интерес для аспирантов. Семинары обычно рассчитаны на 1-2 часа обсуждения и взаимодействия, проводимых опытными преподавателями и аспирантами. Другие специальные мероприятия включают в себя панели, приглашенные докладчики, а также социальные и сетевые мероприятия.

Академии

PLAN включает в себя несколько Академий, которые представляют собой цепочки семинаров, которые проводятся либо в течение семестра, либо в течение года. В отличие от семинаров, Академии требуют, чтобы студенты подавали заявки на зачисление раз в год. Более подробную информацию о дизайне, содержании и процессе подачи заявки для каждой Академии можно найти по ссылкам ниже.

Наставничество

Менторство — это ведущая педагогика последипломного образования, и исследования показывают, что аспиранты с прочными наставническими отношениями более подготовлены и часто более успешны в своем карьерном поиске.MentorCenter разработан, чтобы помочь преподавателям и студентам максимально использовать эти важные отношения. Просматривайте ресурсы и часто задаваемые вопросы, просматривайте видео и руководства по наставничеству преподавателей или коллег или запрашивайте персональные советы наставничества через портал MentorConnect.

Ресурсы

Мы собрали материалы со многих семинаров PLAN и из Интернета, чтобы предоставить вам дополнительные ресурсы. Это рабочий документ, поэтому периодически проверяйте его, пока мы продолжаем пополнять нашу коллекцию.

Примечание: пожалуйста, уважительно относитесь к докладчику, всегда отдавая должное при использовании любой части материалов семинара. Также имейте в виду, что материалы, включенные здесь, являются частичными и неконтекстными, и поэтому не представляют и не заменяют полное содержание любого сеанса ПЛАНА.

1. 10 советов по сдаче квалификационного экзамена (ссылка на статью из Bitesize Bio)
   Теги, ключевые слова: Двигаемся дальше, академический, учеба
2. Обратный дизайн для летнего планирования — семинар, общий для Мишель Родемс
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, здоровье, страхование
3. «Выбор темы исследования» (ссылка на статью из «Теги, Ключевые слова: Хроника, »)
   Теги, Ключевые слова: Двигаемся дальше, академический, исследовательский
4. Описание группы группы по подотчетности по написанию диссертаций и страница группы в Facebook)
   Теги, ключевые слова: Двигаясь дальше, уходя дальше, академический, письменный
5. Справочное руководство для аспирантов
   Теги, ключевые слова: Начало работы, академическое, профессиональное развитие
6. Справочники вашего факультета и / или школы, такие как A&S Grad Handbook
   Теги, ключевые слова: Начало работы, академическое, профессиональное развитие
7. Чем аспирантура отличается от колледжа (ссылка на статью)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, академическое, профессиональное развитие
8. Возможности стажировки и стажировки в науке (ссылка на список из Science.gov)
   Теги, ключевые слова: Движемся дальше, академические, исследования
9. PhinisheD (ссылка на доску обсуждений для людей, пытающихся закончить диссертацию или диссертацию)
   Теги, ключевые слова: Двигаясь дальше, Двигаясь дальше, написание
10. «Подготовка к комплексным экзаменам» (ссылка на статью APA)
    Теги, ключевые слова: Двигаемся дальше, академический, учеба
11. Чтение и ответы на семинар по стипендиям для выпускников (ppt)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, Центр письма, академический, международный
12. Офис по вопросам честности исследований (ссылка на веб-сайт)
    Теги, ключевые слова: Двигаемся дальше, академический, исследовательский, этический, офис UofL
13. Ответственное проведение исследований (ссылка на статью APA)
    Теги, ключевые слова: Moving On, академические, исследования, этические
14. Роль аргументов и доказательств в написании на уровне выпускников семинар (ppt)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, Центр письма, академический, международный
15. Образцы диссертационных предложений (ссылка на список с веб-сайта UT-Austin)
    Теги, ключевые слова: Двигаемся дальше, письмо, академические исследования, исследования
16. Образцы предложений по тезисам (ссылка на список с веб-сайта UW-Milwaukee)
    Теги, ключевые слова: Продолжение, письмо, академический, исследование
17. Успешный аспирант (ссылка на статью в Журнале академической и деловой этики)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, продвижение вперед, академическое, профессиональное развитие
18. Советы по подготовке к экзамену
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, академический, учеба
19. Центр письма (ссылка на веб-сайт)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, Выход за рамки, академический, исследовательский, офис UofL

1. Академические вакансии (ссылка на список из Academic Employment Network)
   Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки
2. Поиск работы в академической сфере (ссылка на статьи из Калифорнийского университета в Беркли)
   Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, академический, выход за рамки
   Теги, ключевые слова:
3. Поиск работы в академической сфере (ссылка на статьи из UC-Berkely)
   Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, академический, выход за рамки
4. Ресурсы по поиску работы в академических кругах (ссылка на список из Миннесоты)
   Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, академический, выход за рамки
5. Academic Mock Interview- (ссылка на видео) — предоставлено с разрешения Майка Собича.
   Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки
6. Образцы академических резюме
   Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки, alt-ac, Career Colloquium
7. Принятие, отклонение и согласование предложений о работе (ссылка на статью из Penn State)
   Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, академический, выход за рамки
8. Alt-ac Academy
   Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, alt-ac, Moving Beyond
9. Аннотированная библиография по альтернативной карьере — что еще вы можете с этим сделать? семинар, общий для Мишель Родемс
   Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, движение вперед, выход за рамки, карьерный коллоквиум, что еще вы можете с этим сделать ?, alt-ac
10. Альтернативные ресурсы для карьерного роста — что еще вы можете с этим сделать? семинар, общий для Мишель Родемс
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, движение вперед, выход за рамки, карьерный коллоквиум, что еще вы можете с этим сделать ?, alt-ac
11. Раздаточный материал с возможностью поиска — инструкции по разработке онлайн-портфолио и публикации материалов о вакансиях, предоставленные Эми Люк
    Теги, ключевые слова: технология , карьера, поиск работы, Двигаясь дальше, Двигаясь дальше, Доступность для поиска, Коллоквиум по вопросам карьеры
12. Создание резюме из резюме — поделено Мишель Родемс
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки, alt-ac
13. Центр развития карьеры (ссылка на сайт)
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, Moving Beyond, UofL office
14. Советы по развитию карьеры — собраны участниками Коллоквиума по вопросам карьеры 2013 г.
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, движение вперед, коллоквиум по вопросам карьеры
15. Карьерный коллоквиум Powerpoint — поделился Мишель Родемс
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки, карьерный коллоквиум
16. CV Doctor (ссылка на эту серию статей из The Chronicle)
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки
17. Образцы резюме
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки, карьерный коллоквиум
18. ДокторПравила академического резюме Карен (ссылка на статью из журнала The Professor is In)
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки
19. Правила исследования доктора Карен (ссылка на статью из «Профессор в доме»)
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки
20. Как устроиться на работу в академии (ссылка на статью с about.com)
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, академический, выход за рамки
21. «Вперед, торгуйтесь» (ссылка на статью из Chronicle о переговорах с предложениями о работе
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки
22. «Going Alt-Ac: How to Begin» (статья из Inside Higher Ed )
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, at-ac, Moving Beyond
23. Хеджирование ваших ставок: основные принципы работы на академическом и неакадемическом рынках труда одновременно — (статья из The Chronicle of Higher Education )
    Теги, ключевые слова: Moving Beyond, карьера, поиск работы, alt-ac , академическая
24. Как покинуть Academia (веб-сайт одноранговой постакадемической поддержки)
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, at-ac, выход за рамки
25. Источники объявлений о вакансиях — где найти объявления о вакансиях в вашей сфере
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки, карьерный коллоквиум
26. Портфолио для поиска работы (ppt) — — совместно Элизабет Чемберлен и Рэйчел Грамер
    Теги, ключевые слова: Двигаясь дальше, технологии, карьера, поиск работы
27. Образец журнала поиска работы (Excel) — для отслеживания процесса подачи заявки
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки, карьерный коллоквиум
28. Раздаточный материал «Обсуждение вакансий» — поделился Бет Бем
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки, коллоквиум по вопросам карьеры, разговор о вакансии
29. Покидая Academe (ссылка на дискуссионный форум из Хроники , )
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, alt-ac, Moving Beyond
30. Лекция Леонарда Кассуто «Рынок академических вакансий» (ссылка на видео на YouTube)
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, alt-ac, Moving Beyond
31. Лекция Леонарда Кассуто — вопросы и ответы аудитории (ссылка на видео на YouTube)
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, alt-ac, выход за рамки
32. «Обсуждение предложения о работе» (ссылка на статью из Университета штата Иллинойс)
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки
33. «Обсуждение того первого предложения» (ссылка на статью из Chronicle)
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки
34. кандидатов наук.org- образец страницы и ссылка на веб-сайт для списков вакансий
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки, карьерный коллоквиум
35. Планирование карьеры после аспирантуры (ссылка на статью из Modern Language Association)
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, продвижение вперед, выход за рамки
36. Риторика резюме (ссылка на статью в The Chronicle)
    Теги, Ключевые слова: карьера, поиск работы, Выход за рамки
37. Правила переговоров о заработной плате для соискателей (ссылка на статью из Quintessential Careers)
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, выход за рамки
38. Оценка переносимых навыков — для альтернативной карьеры
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, дальнейшее развитие, дальнейшее развитие, карьерный коллоквиум, alt-ac, что еще вы можете с этим сделать?
39. Женщины в альтернативной академической карьере (ссылка на YouTube) — предоставлена ​​Кери Матис
    Теги, ключевые слова: Moving Beyond, карьера, поиск работы, alt-ac
40. Подготовка докторантов по языкам и литературе к различным профессиям
    Теги, ключевые слова: карьера, поиск работы, продвижение вперед, продвижение вперед,

1. Обратный дизайн для летнего планирования — семинар, общий для Мишель Родемс
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, здоровье, страхование
2. Введение в здравоохранение и страхование в кампусе — поделено Кэрол Клоенн
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Переезд, здоровье, страхование
3. Campus Health Services (ссылка на веб-сайт)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Переезд, здоровье, Офис UofL
4. Ресурсы по уходу за детьми (ссылка на список Женского центра)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Переезд, семья
5. Консультационный центр (ссылка на сайт)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Переезд, здоровье, стресс, Офис UofL
6. Консультации для студентов HSC (ссылка на веб-сайт)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, здоровье, стресс
7. «Развитие сообщества ученых: отношения со сверстниками для аспирантов» (ссылка на статью Ника Репака с веб-сайта Grad Resources)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, поддержка, наставничество
8. Разнообразие стало проще: понимание важных терминов (ссылка на статью Purdue)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, разнообразие
9. Кампус раннего обучения — дошкольное учреждение для преподавателей / сотрудников / студентов университета (ссылка на веб-сайт)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Переезд, семья
10. Управление разнообразия (ссылка на веб-сайт)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, разнообразие, UofL office
11. Программирование оздоровительных акций, включая бесплатную йогу (ссылка на веб-сайт)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, здоровье, стресс, UofL office
12. Финансовые консультации для аспирантов (ссылка на статью из gradschools.com)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, баланс между работой и личной жизнью, финансы
13. Информация о фитнесе и благополучии, включая бесплатные занятия (ссылка на очные занятия)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, здоровье, баланс между работой и личной жизнью, офис UofL
14. Возможности финансирования (ссылка на список из PhD Project)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, финансы
15. Справочник по жизни аспиранта
    Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, баланс между работой и личной жизнью
16. «От аспиранта до профессора» (ссылка на статью из Inside Higher Ed)
    Теги, ключевые слова: Продолжение карьеры
17. Как справиться с конфликтом (ссылка на статью из бесплатной библиотеки управления)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, поддержка
18. План независимого развития (ссылка на веб-сайт UW-Madison)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, поддержка, Офис UofL
19. ЛГБТ-центр (ссылка на сайт)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, поддержка, офис UofL
20. Офис омбудсмена (ссылка на сайт)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, поддержка, Офис UofL
21. Политика родительских, семейных и медицинских отпусков для аспирантов (ссылка на веб-страницу SIGS)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Переезд, семья, Офис UofL
22. «The PhD Experience» (ссылка на статью из Калифорнийского университета в Сан-Диего)
    Теги, ключевые слова: Moving On
23. «Секреты успеха для жизни после аспирантуры» (ссылка на статью из Калифорнийского университета в Сан-Диего)
    Теги, ключевые слова: Продолжение карьеры
24. «Разделить боль» (ссылка на статью из журнала Science Magazine о группах поддержки при написании диссертаций)
    Теги, ключевые слова: Moving On, Moving Beyond, support
25. Простые шаги, чтобы научиться использовать время (ссылка на статью с сайта about.com)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, баланс между работой и личной жизнью, время
26. Тест на стресс: насколько вы в стрессе? (ссылка на сайт)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, здоровье
27. Принимая время для ребенка (ссылка на ветку сообщений в Tomorrow’s Professor)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, семья
28. Советы по управлению временем для аспирантов (ссылка на статью с about.com)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, баланс между работой и личной жизнью, время
29. Управление временем для аспирантов
    Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, баланс между работой и личной жизнью, время

1. «Новая модель наставничества» (ссылка на статью Керри Роккумор из Inside Higher Ed)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, нетворкинг, профессиональное развитие
2. Mentor Center (ссылка на сайт)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, нетворкинг, профессиональное развитие, Офис UofL
3. Сетевая карта наставничества
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, нетворкинг, профессиональное развитие
4. Совместное наставничество для набора персонала — совместно с Эми Люк и Мишель Родемс.
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, нетворкинг, профессиональное развитие
5. Справочник равноправного наставничества — предоставлен Мишель Родемс
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, нетворкинг, профессиональное развитие
6. Стратегии эффективных наставнических отношений — поделились Эми Люк и Мишель Родемс
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, нетворкинг, профессиональное развитие
7. 20-минутные видео наставника по запросу доступны преподавателям бесплатно
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, нетворкинг, профессиональное развитие

1. «Стать частью исследовательского сообщества» (ссылка на веб-статью)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, исследование, создание сетей
2. «Карьерные преимущества сотрудничества» (ссылка на статью из журнала Science )
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, выход за рамки, исследования, нетворкинг, сотрудничество
3. «Сотрудничество и совместное редактирование» (ссылка на статью из Inside Higher Ed)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, Выход за рамки, исследование, создание сетей, сотрудничество
4. «Демистификация сетей в аспирантуре» (ссылка на статью из gradschools.com)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, исследование, создание сетей
5. «Развитие устойчивых исследовательских сетей в аспирантуре» (ссылка на статью в «Компьютеры и композиция»)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, выход за рамки, исследования, сети, сотрудничество
6. «Работа в сети» (ссылка на статью из UCSD)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, создание сетей, профессиональное развитие, технологии
7. MentorCenter (ссылка на сайт наставничества SIGS)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, нетворкинг, профессиональное развитие, Офис UofL
8. Справочник коллегиального наставничества — предоставлен Мишель Родемс
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, нетворкинг, профессиональное развитие
9. «Представьте и опубликуйте свое исследование» (ссылка на статью из UBC)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, исследование, создание сетей
10. Совет аспирантов
    Теги, Ключевые слова: Начало работы, Продолжение, создание сетей, финансирование, Офис UofL

1. Консультации по написанию предложений в Национальный научный фонд (ссылка на статью профессора CMU)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, исследование, финансирование
2. Открытое письмо новым аспирантам (ссылка на статью из Хроники)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, переход
3. Справочное руководство для аспирантов
   Теги, ключевые слова: Начало работы, переход
4. Руководство по выживанию для аспирантов (ссылка на статью из CS Student в UNC)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, переход
5. Профессиональное развитие аспирантов (блог Университета Дьюка)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, выход за рамки
6. Гранты.gov (ссылка на страницу поиска на веб-сайте)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, исследование, финансирование
7. Советы по написанию грантов для аспирантов (ссылка на статью из The Chronicle)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, исследование, финансирование
8. Grant Writing Academy (ссылка на краткое онлайн-описание академии Fall 2013)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, исследование, финансирование, Офис UofL
9. Чем аспирантура отличается от колледжа (ссылка на о.com article)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, переход на
10. Как выжить в аспирантуре (ссылка на статью из Тулейнского университета)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, переход
11. Международный центр (ссылка на сайт)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, переход, международный, офис UofL
12. Жизнь аспиранта (ссылка на статью факультета Мэрилендского университета)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, переход
13. Максимально эффективное использование вашего профессионального развития (PDF) — предоставлено Мишель Родемс Теги, Ключевые слова: Начало работы, Движение вперед
14. Три совета для начинающих аспирантов (ссылка на статью из о.com)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, переход
15. Видеомонтаж для профессиональных целей — общий для Рэйчел Грамер и Меган Хартлайн.
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, Выход за рамки, технологии
16. Семинар по написанию заявки на стипендию — поделился Джон Джейнс
    Теги, ключевые слова: Движение вперед, движение вперед, академический, финансирование, письмо
17. Семинар «Написание заявок на гранты» — поделился Джон Джейнс
    Теги, ключевые слова: Двигаясь дальше, Двигаясь дальше, академический, финансирование, написание

1. Call for Papers Feed for English / Cultural Studies (ссылка на список CFP из UPenn)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, исследования, презентации, конференции
2. Call for Papers Feed for Humanities / Social Sciences (ссылка на список CFP из H-Net)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, исследования, презентации, конференции
3. Call for Papers Feed for Sciences (ссылка на список CFP из AAAS)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, исследования, презентации, конференции
4. «В поисках идеального постдока»
   Теги, ключевые слова: начало работы, дальнейшее развитие, исследование, публикация, поиск идеального постдока
5. Мастерская «В поисках подходящего постдока» — поделился Томас Геогеган.По запросу ведущего семинара вам будет предложено ввести учетные данные UofL для просмотра этого элемента.
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, исследование, публикация, В поисках идеального постдока
6. «Входя с открытыми глазами: что спросить, прежде чем принимать постдока из США»
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, исследование, публикация, В поисках идеального постдока
7. Получить публикацию (ссылка на статью из Калифорнийского университета в Санта-Круз)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, исследование, публикация
8. Программа защиты прав человека (ссылка на сайт IRB)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, исследование, офис UofL
9. Справочник по поиску литературы в библиотеке (ссылка на веб-сайт библиотеки UofL)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, исследование, офис UofL, Поиск литературы в Power
10. Раздаточный материал «Стратегии поиска литературы» — предоставлен Робом Детмерингом и Самантой Макклеллан.
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, исследование, Поиск литературы по источникам энергии
11. Индивидуальная встреча с библиотекарем UofL (ссылка на форму запроса)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, исследование, офис UofL
12. Навигация по вопросам соответствия исследованиям — поделился Эллисон Раттерман
13. Контрольный список основных компетенций Национальной постдокторской ассоциации (NPA) (PDF)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, исследование, публикация
14. Информационный бюллетень Национальной постдокторской ассоциации (NPA)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, исследование, публикация, В поисках идеального постдока
15. Публикация советов для аспирантов (ссылка на статью из Social Science Research Network)
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, исследование, публикация, В поисках идеального постдока
16. «The Pipeline to Publishing» (ссылка на статью из Chronicle)
    Теги, ключевые слова: Движение вперед, выход за пределы, исследование, публикация
17. «Издательство: советы и информация» (ссылка на статью с о.com)
    Теги, ключевые слова: Moving On, Moving Beyond, исследование, публикация
18. «Размышления редактора TQ» (ссылка на блог о публикации от редактора TESOL Quarterly)
    Теги, ключевые слова: Moving On, Moving Beyond, исследование, публикация, написание, международный

1. Методы оценки в классе — общие для Мишель Родемс
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, обучение, Набор инструментов для преподавания
2. Создание портфолио преподавателей (ссылка на статью из Вашингтонского университета)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, обучение
3. Блог центра преподавания и обучения Delphi (ссылка)
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, обучение, офис UofL
4. GTA Academy
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, обучение, UofL office
5. «Я просто отношусь ко всем одинаково»: семинар «Переходя от равенства к равенству в обучении» — поделился Дэвид Оуэн.
   Теги, ключевые слова: Начало работы, движение вперед, обучение, разнообразие, движение от равенства к равенству
6. «Я просто отношусь ко всем одинаково»: ресурсы семинара «Переход от равенства к равенству в обучении» — поделился Дэвид Оуэн.
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, обучение разнообразию, Переход от равенства к равенству
7. Обучение студентов навыкам информационной грамотности — поделились Робом Детмерингом и Анной Мари Джонсон
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, обучение, Обучение студентов информационной грамотности
8. Рабочий лист для отражения социальной идентичности — предоставлен Дэвидом Оуэном
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, обучение, разнообразие, Переход от равенства к справедливости
9. Шпаргалка по теории развития учащихся — предоставлена ​​Мишель Родемс
   Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, обучение, Набор инструментов для преподавания
10. Ресурсы Teaching Toolbox — общие для Michelle Rodems
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, обучение, Teaching Toolbox
11. Ресурсы Teaching Toolbox — общие для Michelle Rodems
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, обучение, Teaching Toolbox
12. Мастерская Teaching Toolbox — поделена Мишель Родемс
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Продолжение, обучение, Набор инструментов для обучения
13. Технологии для эффективного обучения — поделились Кери Матис и Лора Тетро
    Теги, ключевые слова: Двигаясь дальше, Двигаясь дальше, технологии, обучение
14. Зачем вам нужно изложение философии преподавания и как его развить — поделено Мари Кендалл Браун)
    Теги, ключевые слова: Двигаться дальше, выходить за рамки, преподавание, карьера

1. Начало EndNote (ссылка на руководство из библиотек UofL) Теги, ключевые слова: технология , исследования, переход к
2. Раздаточный материал с возможностью поиска — инструкции по разработке онлайн-портфолио и публикации материалов о вакансиях, предоставленные Эми Люк
   Теги, ключевые слова: технология , карьера, поиск работы, движение вперед, выход за рамки, возможность поиска, коллоквиум по вопросам карьеры
3. Центр Delphi (ссылка на сайт)
   Теги, Ключевые слова: технологии, обучение, Движение вперед, Движение за пределы, офис UofL
4. Библиотекари могут научить ваш класс информационной грамотности (ссылка на форму запроса)
   Теги, ключевые слова: технология , обучение, Moving On, Moving Beyond, UofL office
5. Портфолио для поиска работы Элизабет Чемберлен и Рэйчел Грамер
   Теги, ключевые слова: Движение за пределы, технологии, карьера, поиск работы
6. Использование технологий для поддержки критического мышления (ссылка на статью из Университета штата Орегон)
   Теги, ключевые слова: технология , обучение, движение вперед, выход за рамки
7. Обучение с использованием технологий Библиография (ссылка на список в Wikispaces)
   Теги, ключевые слова: технологии, обучение, движение вперед, выход за пределы
8. Статьи «Обучение с помощью технологий» (ссылка на список из TeAchnology)
   Теги, ключевые слова: технология , обучение, Двигаясь дальше, Двигаясь дальше
9. Технология эффективного обучения, предоставленная Кери Матис и Лорой Тетро
   Теги, ключевые слова: Двигаясь дальше, Двигаясь дальше, обучение, технологии
10. Редактирование видео в профессиональных целях, совместно используемое Рэйчел Грамер и Меган Хартлайн.
    Теги, ключевые слова: Начало работы, Движение вперед, Выход за рамки, технологии

Опыт программы комбинированного плана

| Прием в бакалавриат Колумбии

Программа комбинированного плана Колумбии позволяет студентам получить как гуманитарное, так и инженерное образование, получая лучшее из того, что может предложить каждый образовательный опыт.Студенты получат степень бакалавра. степень в области гуманитарных наук, а также степень бакалавра наук. по инженерной дисциплине Колумбийского университета.

Программа обычно длится по схеме 3–2: три года по программе гуманитарных наук и два года по программе Columbia Engineering (со студентами, подающими заявление на младших курсах). Программа также может быть завершена по схеме 4-2: четыре года по программе гуманитарных наук и два года по программе Columbia Engineering (со студентами, подающими заявку на старшем курсе).

Жизнь в Колумбии

Студенты комбинированного плана могут участвовать в исследованиях на бакалавриате, в студенческой жизни бакалавриата (включая такие группы, как «Инженеры без границ» и Студенческий совет инженерного факультета) и в ресурсах Колумбии, таких как Центр профессионального образования и Центр консультирования студентов.

студентам по комбинированной программе гарантировано жилье в течение первого года обучения в инженерной школе. Хотя Колумбия сделает все возможное, чтобы удовлетворить запросы студентов на проживание в кампусе после первого года обучения, нет никаких гарантий, что студентам по комбинированному плану будет предложена комната в кампусе после первого года обучения. Программа жилищной помощи вне кампуса (OCHA) может помочь студентам в зданиях, не принадлежащих Колумбии.

Филиалы

Студенты бакалавриата Колумбии

Текущие студенты, обучающиеся в Колумбийском колледже, Барнард-колледже, и студенты дневной формы обучения в Школе общих исследований имеют право на гарантированное зачисление по программе комбинированного плана.Помимо ознакомления с требованиями, необходимыми для гарантированного приема, поговорите со своим научным руководителем о соответствующих предварительных курсах.

Филиалы гуманитарных наук

Школы, перечисленные здесь, имеют соглашение о присоединении к программе комбинированного плана; Студентам, отвечающим определенным требованиям, зачисление гарантируется. Студенты, заинтересованные в программе комбинированного плана, должны как можно раньше связаться со своим представителем, чтобы спланировать курс обучения и подготовиться к зачислению.

Пожалуйста, посетите веб-сайт аффилированного колледжа и приемную комиссию для получения дополнительной информации об учебном заведении, их опыте обучения на бакалавриате и их требованиях к поступающим на первый курс. Заинтересованные кандидаты должны поговорить с представителем в партнерской школе, чтобы обсудить свои академические планы перед подачей заявки на участие в программе комбинированного плана.

Щелкните здесь, чтобы увидеть полный список аффилированных лиц комбинированного плана.

Программа стандартного плана ADU в Лос-Анджелесе охватывает новую демографическую группу для увеличения предложения доступного жилья

Программа стандартного плана ADU в Лос-Анджелесе охватывает новую демографическую группу для увеличения предложения доступного жилья

Lean-to ADU от студии Дженнифер Боннер спроектирована так, чтобы обеспечить большое количество естественного освещения в гибкое пространство, которое можно использовать как рабочую / игровую зону или спальню.Предоставлено: любезно предоставлено Департаментом строительства и безопасности Лос-Анджелеса и Дженнифер Боннер.

Нехватка земли — отсутствие свободных земель под застройку — является препятствием на пути к устранению дефицита доступного жилья в Лос-Анджелесе. Некоторые законодатели, однако, переключили свое внимание на существующие объекты недвижимости и изменили правила зонирования, что привело к неэффективности их использования. На односемейные участки приходится 60 процентов городской земли, и они могут предоставить доступное жилье в виде дополнительных жилых единиц (ADU), которые, как правило, сдаются в аренду по ценам ниже рыночных.Однако такие правила, как требования к отступлению и парковке, создают препятствия на пути их строительства. Калифорния отреагировала принятием закона, ограничивающего правила, которые местная юрисдикция может наложить на ADU. После того, как законы вступили в силу 1 января 2017 года, количество заявок на получение разрешений от ADU в Лос-Анджелесе выросло на 2500% по сравнению с предыдущим годом; однако городские власти признали, что потенциально могут привлечь больше претендентов за счет сокращения времени и затрат, связанных с выдачей разрешений ADU, и в то же время предложить потенциальным кандидатам дополнительные рекомендации по навигации в этом, казалось бы, устрашающем процессе.В 2021 году городской департамент строительства и безопасности запустил Программу стандартного планирования, которая упрощает процесс строительства ADU при одновременном создании справедливого и эффективного дизайна для всего города.

Программа стандартного плана ADU предлагает разнообразие и отражает культуру городского дизайна

Растущая привлекательность ADU и успешные программы предварительного утверждения, появляющиеся на западном побережье, побудили мэра Эрика Гарсетти выступить с инициативой, которая не только отражала бы дизайнерскую культуру города, но и эффективно использовала уже существующие административные ресурсы.

Программа Standard Plan отдает дань уважения многим аспектам культуры Лос-Анджелеса. Это выражено в альбомах ADU 1 и 2 студии Sekou Cooke, которые черпают вдохновение из хип-хоп культуры западного побережья. Предоставлено Департаментом строительства и безопасности Лос-Анджелеса и студией Sekou Cooke

.

Знания и опыт городского Департамента строительства и безопасности, у которого уже была стандартная программа планирования для открытых конструкций, таких как бассейны и лестничные клетки, были использованы для разработки программы стандартных планов и проведения 7-месячного пилотного исследования, в котором участвовали 10 проектных фирм. представили на предварительное согласование 20 дизайнов.Пилотные планы включают студии и апартаменты с одной и двумя спальнями с гибкой планировкой до двух этажей. В отличие от некоторых стандартных программ планирования на западном побережье, которые предлагают только два дизайна, инициатива Лос-Анджелеса допускает неограниченное количество проектов, чтобы воплотить историю города архитектурных инноваций, экспериментов и эклектики. Департамент рассматривает планы архитекторов, проверяя соответствие жилым, строительным и местным экологическим нормам. Помимо ADU на склоне холма или в зонах повышенной пожароопасности, для сотен тысяч условно плоских участков в Лос-Анджелесе оптимизированная проверка в рамках программы стандартного плана занимает менее недели.

Участвующие фирмы разнообразны, включая частные и некоммерческие фирмы, а также более устоявшиеся и новые, более мелкие фирмы. Дизайн Lean-to ADU от Дженнифер Боннер переосмысливает лепную архитектуру Лос-Анджелеса и предлагает гибкую ориентацию для обеспечения достаточного дневного света и перекрестной вентиляции для участков на многих типах ландшафта. IT House ADU, разработанный Taalman Architecture, собирается и собирается на месте, что обеспечивает низкий уровень воздействия, низкий уровень отходов и эффективную конструкцию. В моделях ADU 1s и 2s Sekou Cooke STUDIO используется максимальная площадь 1200 квадратных футов, чтобы предложить модель с двумя спальнями и двумя ванными комнатами.Искривленная форма квартиры имеет внешнюю отделку, которую клиенты могут изменить, чтобы отразить контекст своего района. Разнообразие планов позволяет домовладельцам выбирать дизайн с архитектурными темами, наиболее подходящими для их собственности и окружающего района.

Как законодательство ADU способствует доступности жилья

В 2020 году вступил в силу новый закон штата о ADU, цель которого — сделать строительство ADU проще и доступнее. Поскольку большинство ADU арендуют по ставкам ниже рыночных, ADU способствуют общей доступности рынка аренды.Законопроект 13 Сената отменяет требования к парковке и связанные с ними расходы на строительство для ADU, расположенных менее чем в полумиле от общественного транспорта. Законодательство также отменяет плату за удар для ADU, площадь которой меньше 750 квадратных футов, и запрещает требования к владению собственником до 2025 года. Это правило позволяет некоторым домовладельцам, которые больше не могут позволить себе ипотеку, сдавать в аренду свою основную собственность и проживать в ADU. Программа Standard Plan также согласуется с положениями AB 671, который требует от местных жилищных агентств «стимулировать и продвигать» строительство ADU, которое может предлагаться по арендной плате, доступной для семей с очень низким, низким или умеренным доходом.

United Dwelling предлагает дизайн с двумя спальнями и, как и многие из предварительно утвержденных проектов ADU программы, позволяет домовладельцу выбрать внешнюю отделку, которая отражает архитектурные элементы его района. Предоставлено: United Dwelling, любезно предоставлено Департаментом строительства и безопасности Лос-Анджелеса

Обычно домовладельцы, которые решают построить ADU на своей собственности, нанимают консультанта для создания проекта, который город оценивает в процессе утверждения плана.Затем консультант вносит исправления, рассматривает новый дизайн с клиентом и повторно отправляет план в город, при этом клиент оплачивает сбор за проверку плана за каждое представление. Этот дорогостоящий процесс «туда-сюда» отговаривает соискателей с низким и средним доходом от создания ADU. В соответствии с программой стандартного плана домовладельцы выбирают предварительно утвержденный план, а затем обсуждают размер вознаграждения с фирмой, владеющей дизайном, которая прошла единовременную проверку плана, которая обошлась фирме примерно в 500 долларов. Этот процесс снижает плату для домовладельцев, которые могут получить разрешение на строительство на своем участке всего за 24 часа, а не за недели.

Хотя ADU обычно не подпадают под действие постановлений о стабилизации арендной платы, они потенциально могут поддерживать держателей ваучеров на выбор жилья по Разделу 8 в Лос-Анджелесе, где 40% ваучеров аннулируются, поскольку держатели ваучеров не могут найти жилье, которое соответствует ограничениям по стоимости ваучерной программы. Хотя некоммерческая организация LA Más больше не принимает заявки и завершит свою программу ADU в этом году, она была участником пилотной программы, которая намеренно создает решения по доступному жилью, работая с домовладельцами, которые обязуются построить ADU, которые будут сдаваться в аренду держателям ваучера Раздела 8.Программа Standard Plan также дополняет программу ADU Accelerator Управления строительства и инноваций мэрии, которая позволяет домовладельцам сдавать свои ADU в аренду малообеспеченным пожилым людям в обмен на льготы, которые включают проверку арендаторов, своевременную аренду и поддержку арендодателя.

Метрики успеха и анализ будущего

Город заинтересован в том, чтобы узнать, как ADU будут развиваться независимо, без вмешательства государства. Городские власти будут отслеживать различные виды использования ADU и то, как они меняются в течение срока службы устройств.Например, ADU может использоваться как рабочее место, вариант для карантина из основного домохозяйства, место жительства для расширенной семьи или вариант, который может помочь пожилым домовладельцам состариться на месте. Лос-Анджелес также будет поддерживать контакты с фирмами, чтобы изучать количество домовладельцев, участвующих в программе Standard Plan, как быстро домовладельцы завершают процесс утверждения и почему определенные проекты ADU становятся популярными. Кристофер Хоторн, главный дизайнер в Управлении экономического развития при мэрии, ожидает, что фирмы, повторяющие этот процесс, улучшат свой подход к строительству, сделав его более дешевым и быстрым.Программа продолжает принимать новые проекты, и опыт фирм-ветеранов поможет новым архитекторам в этом пространстве создавать успешные проекты ADU.

Теодора Триндел, менеджер по планированию и развитию в Управлении экономического развития мэрии, признает, что, хотя законодательные последствия для кварталов, зонированных для домов на одну семью, «могут потребовать времени, чтобы проявиться в таком городе, как Лос-Анджелес, ADU — это то, что мы теперь должны добавить адаптированная плотность для этих районов, где мы действительно хотим гибкости и увеличения [жилья] вместимости.Между тем, подход города к Программе стандартного планирования представляет собой эксперимент по созданию инновационных проектов доступного естественного жилья в форме ADU.

Источник:

Джонатан Воетцель, Тим Уорд, Шеннон Пелокин, Стив Клинг и Сучета Арора. 2019. «Доступное жилье в Лос-Анджелесе: больше — и делать быстрее», Глобальный институт McKinsey. Доступ 29 апреля 2020 г .; Лидия Ло, Элеонора Ноубл, Дайан К. Леви и Рольф Пендалл. 2020. «Реформы землепользования для обеспечения жильем: тематические исследования процесса принятия и реализации изменений в законодательстве», Институт урбанистики.Доступ 29 апреля 2020 г .; Дэвид Гарсия. 2017. «Обновление ADU: первые уроки и влияние изменений государственной и местной политики штата Калифорния», Центр жилищных инноваций Тернера, 21 декабря. Доступ 26 апреля 2021 г .; Интервью с Кристофером Хоторном, главным дизайнером и менеджером по планированию и развитию Теадоры Триндл, Управление экономического развития мэрии, 23 апреля 2021 г .; Мэрия Лос-Анджелеса. 2021. «Мэр Гарсетти объявляет о запуске программы стандартных планов ADU», новости, 5 марта. По состоянию на 9 апреля 2021 г.×

Источник:

Интервью с Кристофером Хоторном, главным дизайнером, и Теадорой Триндл, менеджером по планированию и развитию, Управление экономического развития мэрии, 23 апреля 2021 года. ×

Источник:

Департамент строительства и безопасности Лос-Анджелеса. нет данных «Утвержденные стандартные планы». Проверено 9 апреля; LA Más. нет данных «О нас.» По состоянию на 12 апреля 2021 г .; Департамент строительства и безопасности Лос-Анджелеса. нет данных «IT House». По состоянию на 15 апреля 2021 г .; Интервью с Кристофером Хоторном, главным дизайнером, и Теадорой Триндл, менеджером по планированию и развитию, Управление экономического развития мэрии, 23 апреля 2021 г .; Дженнифер Броннер.нет данных «LEAN-TO ADU». По состоянию на 15 апреля 2021 г .; Департамент строительства и безопасности Лос-Анджелеса. нет данных «Sekou cooke STUDIO». По состоянию на 15 апреля 2021 г. ×

Источник:

Интервью с Кристофером Хоторном, главным дизайнером и менеджером по планированию и развитию Теадоры Триндл, Управление экономического развития мэрии, 23 апреля 2021 г. ×

Источник:

Интервью с Кристофером Хоторном и Теадорой Триндл, менеджером по планированию и развитию, Управление экономического развития мэрии, 23 апреля 2021 г.×

Источник:

LinkedIn. нет данных «Теадора Триндл». По состоянию на 22 апреля 2021 г .; Интервью с Кристофером Хоторном и Теадорой Триндл. 23 апреля 2021 г.

×

Мэр Гарсетти объявляет о запуске программы стандартного плана ADU

Новые предварительно утвержденные проекты позволят быстрее и дешевле получать разрешения

ЛОС-АНДЖЕЛЕС — Мэр Эрик Гарсетти сегодня объявил о запуске вспомогательного жилого дома (ADU ) Программа стандартных планов — новая инициатива, администрируемая Департаментом строительства и безопасности Лос-Анджелеса (LADBS), которая предлагает строителям и домовладельцам множество предварительно одобренных ADU строительных планов и проектов, позволяющих быстрее и дешевле получать разрешения.

«Каждый день Лос-Анджелес и наши жители решают самые большие проблемы, используя творческий подход, новаторство, устойчивость и неизмеримый дух решимости», — сказал мэр Гарсетти. «Эта программа направлена ​​на то, чтобы сделать ADU более доступными, доступными и красивыми — и сделать их частью плана наших усилий по преодолению нашего жилищного кризиса и созданию более доступных сообществ по всему городу».

В разгар текущего жилищного кризиса в Лос-Анджелесе ADU стали критически важными для способности города расширять и диверсифицировать предложение жилья.С тех пор, как в 2017 году вступили в силу поправки к закону штата, облегчающие строительство ADU, в настоящее время ADU составляют 22% новых разрешенных жилых единиц.

После года разработки и 7-месячной пилотной фазы программа стандартного плана ADU дает домовладельцам доступ к 20 предварительно утвержденным вариантам дизайна от 10 различных фирм. Выбрав один из предварительно утвержденных планов, домовладельцы теперь могут сократить процесс проверки плана LADBS с 4 до 6 недель до одного дня.

Angelenos сможет получить доступ к предварительно утвержденным проектам на веб-сайте стандартного плана ADU.Дизайн поможет упростить, ускорить и снизить стоимость всего процесса выдачи разрешений, предлагая защиту потребителей от злоупотреблений со стороны подрядчиков; прямой доступ к архитектурным фирмам, у которых есть утвержденные планы; и гибкие конструкции, которые подойдут для большинства жилых зон.

Стандартные планы ADU, которые основываются на существующем стандартном плане LADBS для бассейнов, лестничных клеток и других конструктивных элементов, предназначены для удовлетворения различных потребностей домовладельцев, от небольших студий до более крупных двухэтажных планировок.Еще 8 проектов от 4 дополнительных фирм ожидают утверждения, в результате чего в программе участвуют 10 местных фирм в регионе Лос-Анджелес. Программа открыта для всех архитекторов, подрядчиков и других фирм, способных удовлетворить основные требования программы. Заинтересованные фирмы могут узнать больше здесь.

«Программа стандартного плана значительно упростит для домовладельцев процесс выбора и получения проекта ADU, одобренного LADBS, в то же время поддерживая работу архитекторов Лос-Анджелеса и расширяя богатые традиции города в области инноваций в жилой архитектуре», — сказал Кристофер Хоторн, главный дизайнер города Лос-Анджелес.«Планы ADU, доступные при запуске, включают в себя участие некоторых из самых талантливых архитектурных и дизайнерских фирм, работающих в Лос-Анджелесе и по всей стране, и мы с нетерпением ждем, когда к ним добавятся новые проекты».

Опираясь на растущий интерес к ADU, городские власти продолжили изучать способы сокращения времени, связанного с получением разрешений ADU для увеличения доступного жилищного фонда Лос-Анджелеса. Осенью 2019 года мэр Гарсетти запустил L.A. ADU Accelerator, чтобы домовладельцы могли сдавать в аренду свои дополнительные жилые единицы пожилым людям, столкнувшимся с нехваткой жилья, в обмен на такие льготы, как проверка арендаторов, своевременная аренда и поддержка арендодателя.

В прошлом месяце члены совета Кевин де Леон и Боб Блюменфилд возглавили движение в городском совете, которое основывается на работе программы стандартного плана ADU, и призвали инженерное бюро, LADBS, Департамент жилищного строительства и общественных инвестиций Лос-Анджелеса и Городское планирование для разработки типовых планов модульного многоквартирного дома для бездомных и доступного жилья, бунгало-кортов и ADU.

«Снижение стоимости строительства новых домов помогает всем общинам увеличивать доступный жилищный фонд.Эта программа стандартного плана ADU отражает то дальновидное мышление, которое необходимо Лос-Анджелесу для расширения доступности жилья по всему городу », — сказал член совета Кевин де Леон. «Я с нетерпением жду совместной работы с мэром Гарсетти, чтобы применить эту концепцию к более широкому спектру альтернатив доступного жилья, особенно к тем, которые позволяют выбирать варианты с определенными затратами».

«Крайне важно, чтобы мы снизили стоимость жилья в Лос-Анджелесе, и эта программа добавляет новые инструменты, которые помогут нам в достижении этой цели», — сказал член Совета Боб Блюменфилд.«ADU — это доступный способ создания единиц, и важно, чтобы мы продолжали предпринимать подобные шаги, оптимизируя процессы, чтобы другие могли развиваться быстрее».

Более подробную информацию о программе и ее участниках можно найти на сайте.

Визуализации предварительно утвержденных дизайнов можно найти здесь.

План оценки программы с самого начала

Независимо от источника финансирования своей программы — государственного или частного фонда — менеджеры повсюду испытывают большее давление, чтобы продемонстрировать эффективность своих программ.И они должны делать это, используя научные методы, а не анекдоты о людях, которые получили пользу. Спонсоры хотят видеть данные и другие веские доказательства, чтобы оправдать продолжение или расширение программы.

Одна из первых задач при сборе свидетельств об успехах и ограничениях (или неудачах) программы — инициировать оценку, систематическую оценку структуры программы, мероприятий или результатов. Оценки могут помочь спонсорам и руководителям программ делать более правильные суждения, повышать эффективность или принимать программные решения.[1] Оценки могут описать, как работает программа, показать, работает ли она так, как предполагалось, определить, достигла ли она своих целей, и выявить области для улучшения.

Очень важно иметь план оценки, а лучше всего иметь его наготове к моменту запуска программы.

CrimeSolutions Оценка эффективности программ

CrimeSolutions использует результаты исследований, чтобы классифицировать программы и практики как «эффективные», «многообещающие» или «не имеющие эффекта».«На сегодняшний день более 300 программ и практик были проверены на предмет их эффективности. Чтобы узнать больше, посетите CrimeSolutions.ojp.gov.

Оценочные планы

В плане оценки излагаются цели и задачи оценки, вопросы исследования и информация, которую необходимо собрать. В идеале сотрудники программы и оценщик должны разработать план до начала программы, используя процесс, в котором участвуют все соответствующие заинтересованные стороны.

Преимущества плана оценки

Наличие плана помогает гарантировать, что будущие оценки осуществимы и поучительны.Составление плана в письменной форме помогает обеспечить прозрачность процесса и согласие всех заинтересованных сторон с целями программы и оценки. Он служит справочным материалом при возникновении вопросов о приоритетах, поддерживает запросы на финансирование программ и оценок и информирует новых сотрудников. План оценки также может помочь заинтересованным сторонам разработать реалистичный график того, когда программа будет (или должна) быть готова к оценке.

Создание плана оценки

Логическая модель

Просмотр полной и подробной логической модели.

Партнеры и заинтересованные стороны используют планы оценки, чтобы прояснить цель, задачи и задачи программы и описать, как мероприятия программы связаны с их предполагаемыми эффектами. С этой целью заинтересованным сторонам следует рассмотреть возможность разработки логической модели. Логическая модель наглядно показывает, как программа должна работать и достигать своих целей, с указанием входов, действий, выходов и результатов программы.

Рисунок 1. Пример логической модели (рисунок готовится к публикации)

План оценки должен определять цели будущих оценок и вопросы, на которые эти оценки должны отвечать.Эта информация будет определять, какие данные потребуются и как их собирать. Например, заинтересованные стороны могут быть заинтересованы в том, в какой степени программа была реализована в соответствии с планом. Определение того, что требует документации по разработке программы, реализации программы, возникшим проблемам, целевой аудитории и фактическому участию. Или заинтересованные стороны могут захотеть узнать, как программа повлияла на участников и достигла ли она своих целей. В этом случае персонал программы должен спланировать сбор данных перед ее реализацией, чтобы впоследствии оценщик мог оценить любые изменения, связанные с программой.

Виды оценок

Программа может извлечь выгоду из нескольких оценок в ходе ее разработки и реализации.

Тип и время оценки важны. После завершения программы оценка становится более сложной и менее значимой, поскольку заинтересованные стороны не могут использовать информацию, собранную в результате оценки, для изменения реализации программы или для оправдания продолжения финансирования. Проведение определенных оценок, таких как оценка результатов, затруднено, когда программа слишком новая, потому что элементы программы, стратегии или процедуры часто все еще корректируются и дорабатываются.

Таблица 1. Общие типы оценки

	Формирующий	Процесс	Воздействие или результат
вопросов, на которые может ответить тип оценки	Оптимизирована ли реализация программы для достижения успеха? Хорошо ли разработана программа?	Как работает программа и в каком контексте она работает? Была ли программа реализована в соответствии с планом? Как можно улучшить работу программы?	Достигла ли программа своих целей? Какое влияние оказала программа на целевые результаты? Какие долгосрочные изменения можно отнести к программе?
Когда использовать тип оценки	На этапах планирования или в начале реализации программы, чтобы изменения могли быть внесены до ее запуска	На ранних этапах реализации программы для предоставления первоначальной обратной связи	По окончании разработки программы, когда программа стабильна и вряд ли изменится коренным образом

План оценки с самого начала

При разработке программы легко сосредоточиться только на немедленных решениях, которые необходимо принять, чтобы реализовать программу и сделать ее работоспособной.Но оценка программы может быть сложной или невозможной, если заинтересованные стороны не планируют оценку во время первоначальной разработки программы. Помните об оценке при разработке программы, чтобы обеспечить успех будущих оценок.

Выберите вопросы, на которые вы хотите ответить, и знайте, какая информация вам понадобится, чтобы на них ответить

Заинтересованным сторонам необходимо знать вопросы, на которые они хотят получить ответ в ходе оценки, и наращивать потенциал для сбора данных, чтобы ответить на эти вопросы. Например, если заинтересованные стороны хотят знать, какие изменения произошли в результате программы, исходные данные должны быть собраны до начала программы.Это особенно важно, если при оценке будут использоваться опросы или интервью для оценки исходных мнений или поведения, поскольку просьба к респондентам позже вспомнить предыдущие мнения или поведение может привести к необъективным результатам. Подумав об этом заранее, заинтересованные стороны могут убедиться, что они проведут все необходимые предварительные тесты до начала программы, и установить метод сбора данных в ходе программы. Более того, планирование будущей оценки результатов — даже если ближайшей целью является оценка процесса — может быть полезным, потому что в какой-то момент многие заинтересованные стороны захотят или должны будут ответить на вопрос «Это работает?» Партнерство с опытным оценщиком может помочь заинтересованным сторонам определить потенциальные схемы оценки и решить, как собирать необходимые данные.

Определите время и необходимые ресурсы

Заинтересованные стороны должны учитывать время и стоимость усилий по оценке и включать их в план оценки. Общее практическое правило — выделять на оценку 10 процентов от общей стоимости программы. Хотя для завершения оценки процесса может потребоваться всего несколько месяцев, для крупномасштабной оценки результатов могут потребоваться годы и значительные финансовые затраты. Если заинтересованные стороны хотят, чтобы результаты оценки помогли улучшить программу или оправдать продолжение финансирования, им необходимо убедиться, что оценка завершена до того, как программа намечена к завершению.Это особенно важно для программ, основанных на грантовом финансировании, которые обычно действуют только в течение определенного периода времени.

Документируйте важную информацию

Для обеспечения того, чтобы оценка была поучительной и содержательной, персонал программы должен задокументировать структуру, цель и задачи программы, чтобы оценщик мог сравнить их с фактической реализацией программы. Без этой документации оценка вряд ли предоставит достаточно значимой информации, чтобы оправдать ее стоимость и уровень усилий.Наличие с самого начала плана оценки с четкими требованиями к документации может помочь гарантировать, что необходимая информация действительно собрана.

Оставайтесь гибкими

Несмотря на лучшее планирование, заинтересованные стороны не могут предвидеть все аспекты работы программы до ее реализации, поэтому план оценки должен учитывать изменения программы и смещение приоритетов. По мере получения новой информации заинтересованные стороны могут посчитать некоторые цели нереальными, а некоторые данные невозможно собрать, получить к ним или отследить.Они должны пересмотреть план оценки по мере необходимости и задокументировать каждое изменение, обоснование и точку принятия решения.

В свою очередь, заинтересованные стороны должны знать, что некоторые оценки, особенно оценки результатов, могут потребовать от персонала управлять программой иначе, чем обычно, чтобы тщательно оценить эффект программы. Например, оценщики могут попросить персонал воздержаться от изменения работы программы в течение периода оценки или выбрать участников другим способом, возможно, с помощью рандомизированного процесса.Партнерство с оценщиком на ранних этапах разработки и реализации программы может помочь персоналу программы понять, что от них может потребоваться для успешной оценки программы позже.

Особые задачи при оценке многосайтовых программ

Внедрение и оценка многосайтовой программы может быть сложной задачей, особенно когда сайтам предоставляется свобода реализации программы способами, которые соответствуют их конкретным потребностям, поскольку цели и дизайн зависят от сайта.

При написании плана оценки заинтересованные стороны должны учитывать, будут ли сайты внедрять программу единообразно или будут иметь гибкость в своем дизайне.Если у каждого объекта своя стратегия, заинтересованные стороны должны принять во внимание это разнообразие и отметить это в плане оценки. Каждый сайт должен создавать свою собственную документацию, включая временную шкалу и список целей и задач, и для сайтов могут потребоваться разные стратегии оценки. Устранение различий между сайтами в плане оценки и мониторинг их прогресса с течением времени помогает обеспечить полную работоспособность каждого сайта и наличие необходимых данных и функций для будущих оценок.

Оценки

Программы без планов оценки могут столкнуться с серьезными проблемами во время оценки. Если у программы нет плана оценки, оценка возможности оценки может помочь определить, можно ли оценить программу и даст ли оценка полезные результаты. Программа с планом оценки также может выиграть от оценки возможности оценки, которая может определить, насколько хорошо план оценки был реализован и его эффективность при подготовке программы к оценке.

Оценка возможности оценки анализирует цели программы, состояние реализации, объем данных и измеримые результаты. Это может сэкономить драгоценное время и деньги, если покажет, что программа не может быть оценена, потому что оценка возможности оценки стоит значительно меньше, чем фактическая оценка. Оценка возможности оценки также может предоставить заинтересованным сторонам ценную информацию о том, как изменить структуру программы для поддержки будущих оценок.

Дизайн так, чтобы его можно было оценить

Ключ к разработке программы, которая может быть оценена, — это иметь в виду цель будущей оценки при разработке документации, целей и реализации программы.Заинтересованные стороны также должны постоянно отслеживать прогресс программы и проверять, собираются ли соответствующие данные, особенно если целью является проведение оценки результатов. Несмотря на то, что оценка не всегда проста и иногда может навязываться операциям программы, наличие плана оценки неоценимо для того, чтобы сделать такие усилия как можно более осуществимыми и успешными.